Презентация на тему по русскому языку на тему Сложное предложение (9 класс)

сложных предложений с разными видами связи – союзной и

бессоюзной; продолжить работу по подготовке учащихся к ГИА;
развивать умение схематически представлять предложение, прививать навыки анализа текста, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

умения обучающихся по теме «Сложные предложения с различными видами

связи»;
развивающие: развивать интерес к предмету; учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия; развивать память и мышление; развивать умение выделять главное (составление схем предложений); учить анализировать ответы одноклассников, понимать свои ошибки;
воспитательные: убедить учащихся в жизненной и практической необходимости знаний правил постановки знаков препинания; формировать правильное отношение к слову, к природе.

Планируемые результаты:
Предметные:
Знать: основные понятия синтаксиса; правила постановки знаков препинания в сложных предложениях с разными видами союзной и бессоюзной связи;
Уметь: анализировать предложение с точки зрения структуры(ССП, СПП, БСП, сложное предложение с различными видами связи); ставить знаки препинания при письме; составлять схемы предложений.
Личностные: самооценка учебной деятельности, умение связывать цель учебной деятельности с мотивом (для чего?).
Метапредметные: умение ставить и формулировать цель деятельности, планировать последовательность действий; осуществлять самоконтроль, самокоррекцию; оформлять свои мысли в устной форме, слушать речь других; формулировать собственное мнение и позицию, использовать полученные на уроке знания в жизни.

из отдельных слов строятся сложные мысли»

Назовите возможные комбинации видов синтаксической связи в сложных предложениях.
-

Расскажите о знаках препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

с разными видами связи – союзной и бессоюзной; продолжение

работы по подготовке к ГИА;
развитие умения схематически представлять предложение, совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

котором правописание НН определяется тем, что это полное страдательное

причастие образовано от глагола совершенного вида.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении 14.

3. Среди предложений' 12—15 найдите сложное бессоюзное предложение.

4. Среди предложений 3—11 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

«4»
от 72 – «5»

захотелось…
Итоги урока