Презентация на тему конспект совместной деятельности взрослого и ребенка по развитию речи подготовительной к школе группы тема Эти чудесные профессии план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

(слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, комбинаторные умения, логическое

мышление, ориентировки в пространстве);
развитие кинестезий;
развитие слогового синтеза и анализа;
расширение значения слова профессия;
работа над дикцией;
работа направленная на умения слушать ответы товарищей;
работа направленная на умения слушать воспитателя;
развитие трудолюбия и аккуратности.

педагогических технологий:
Здоровьесберегающие технологии(включать разнообразные элементы гимнастики для профилактики утомления);
Обучение

в сотрудничестве(учить ребят четко решать поставленные задачи при взаимодействии со сверстниками).
Материалы: карточки со словами, кроссворд выложенный на фланелиграфе, не прозрачный мешок с объемными буквами, конверт с вложенными в него рисунками на которых в беспорядке изображены буквы. Аудио запись

вами поговорим о профессиях.
Ребята, а кем

работают ваши мамы?
А кем бы вы хотели стать, когда вырастите?

Ребята у нас есть стихотворение, но некоторые слова потерялись, кто-то взял и стер название профессий. Нам надо будет их найти, а для этого придется решить ребус, загадки и восстановить текст стихотворения, чтобы узнать какие еще есть профессии. Вы согласны мне помочь?

Чтобы отгадать название первой профессии, вам необходимо правильно разложить вот эти буквы:

Правильно молодцы!!!!!

Вторая загадка нашего урока. Чтобы ее

решить вам надо отгадать таблицу. Вша задача найти данное слово и зачеркнуть его, а также громко и четко прочитать его в слух по слогам, а из оставшихся букв составим слово название профессии. Слова: писатель, продавец, почтальон, водитель, маляр, ювелир, пекарь.

Ну и какие же буквы у нас остались? Назовите их! И какое же слово получилось?

Молодцы, правильно ЛЕТЧИК.

(детям предлагается непрозрачный мешочек с объемными буквами внутри). Вы

по очереди будите опускать руку в мешочек и на ощупь называть ее.
А я названные буквы буду выписывать на доску.
Какое слово получилось? (милиционер)

Ребята нам пришло письмо, здесь вложена какая-то картинка и к ней инструкция? Б А Т Ф И
Ц А Е Р П
К И Н Г Т
Н Ж Е Р Е
И А Н А К
Я читаю инструкцию а вы выполняйте: начинаем читать с нижнего левого угла (чтение мухой): вверх, вверх, вверх, вправо, вправо, вверх, вверх.
И какое же слово мы отгадали? (инженер)

Молодцы правильно назвали все, а как это все

можно назвать одним словом? Да посуда!



А теперь давайте отдохнем! Самолет построим сами,
(описать круг руками)
Понесемся над лисами,
(покружить на месте)
А потом вернемся к маме.
(встать на месте)