Презентация на тему Развитие речевого творчества дошкольников посредством песочной анимации в условиях реализации ФГОС ДОО.(Опыт работы) презентация к уроку по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа)

всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем активнее осуществляется его психическое и речевое развитие.

В.А. Сухомлинский

деятельность детей с родителями по созданию мультипликационного фильма при

помощи рисования на песке, сочинения сказок, стимулирует речевое развитие детей, так как в ходе работы дети будут высказывать свое мнение, отвечать на вопросы, рассуждать, общаться, научатся действовать сообща. Все это вместе взятое будет способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей у детей, умению нести ответственность за общий продукт деятельности.

участие в создании мультфильма, в технике песочная анимация. Задачи: 1. Совершенствовать

диалогическую и монологическую форму речи. 2. Формировать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, сочинять сказки самостоятельно при помощи воспитателя и отражать его в песочной анимации. 3. Создать условия для развития речевого творчества . 4. Развивать познавательные процессы: восприятие, внимание, память, образное мышление. 5. Развивать речевую активность в процессе познания, 6. Обогащение словаря: рисование песком песочные картины. 7.Развивать тактильную чувствительность мелкую моторику рук. 8.Познакомить со способом изготовления рисунка из песка.  

героя».
«Знакомые герои в новых обстоятельствах».
«Сказка с середины».
«Семейные сказки».

мир фантазий, причудливых образов, извилистых линий.

изображения.

сюжет.
3. съемка мультфильма :
- в среднем 60 – 70 кадров (фотографий);
- большая

детализация движения персонажа;
4. Выбор музыки или запись аудиоряда на имеющееся у вас техническое устройство.

CyberLink Power Director 12  

песочной анимации самими детьми является развитием речевого творчества дошкольников, который

удовлетворяет их потребностям в самовыражении, художественной деятельности, получения новой и полезной информации, в живом общении со сверстниками и взрослыми, что соответствует современным тенденциям (ФГОС).

в искусство придумывания историй / Дж. Родари. – М.,

1990.
2.Макунина, Е.Б. Придумываем истории и сказки / Е.Б. Макунина //
3. Ребенок в детском саду. – 2006. – № 1. – 2005. – № 6. – С. 12.
4.А. А. Гусакова «Мультфильмы в детском саду» ТЦ «Сфера», М. 2010 г.
5.Анна Милборн Я рисую мультфильм – М.: Эксмо, 2006
6.Зейц, М. Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница: [адаптир. пер. с англ.] – М.: ИНТ, 2010. – 94 с.: ил.
7. Зеленцова-Пешкова, Н. В. Элементы песочной терапии в развитии детей раннего возраста / Н. В. Зеленцова- Пешкова. - СПб. : Детство-Пресс, 2015. - 91 с.
8. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Игра с песком. Практикум по песочной терапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. - СПб. : Речь, 2015. - 252 с.