переработку исходного чувственного материала по очищению от случайных моментов
(В.В. Давыдов);процесс применения наглядных моделей (Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко);
наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста (Леон Лоренсо С., Л.М. Хализеева и др.)