разнообразной речевой практики.
Сталкиваясь с непониманием, встречая языковые трудности на
пути к достижению цели, ребёнок обращается к слову как к особому объекту познания, начинает играть со словом, обследовать его. Словесные игры стимулируют желание ребёнка к экспериментированию со словом, способствуют обогащению словаря и речи ребёнка в целом.Актуальность