Презентация на тему Самостоятельная работа старшеклассников как механизм повышения качества образования по русскому языку

ЧТОБЫ УЧЕНИКИ УМЕЛИ И ХОТЕЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОБЫВАТЬ ЗНАНИЯ.
И,

конечно же, рядом с ними должен быть учитель-помощник, учитель-партнёр.
В 2009 и 2010 году два класса, в которых я работала, сдавали ЕГЭ по русскому языку.

целеполагание)

входная диагностика уровня ЗУН;
анализ и определение тем, усвоенных слабо

большинством учащихся;
составление программы самостоятельной индивидуальной коррекционной работы для учащихся;
оформление личных карточек успешности каждого ученика.

тем;
организация групповых и индивидуальных консультаций;
организация взаимодействия с родителями для

ознакомления с результатами диагностик и рекомендаций по работе с программой самостоятельной коррекции и совершенствованию ЗУН по русскому языку.

динамики;
учёт результата каждого ученика, знакомство родителей с результатами, индивидуальные

рекомендации.

(НА ЕГЭ УЧЕНИЦА НАБРАЛА 58 ИЗ 60 БАЛЛОВ)

ЛИДИИ) ЧАСТЬ А, В.

учителя.
Частично самостоятельно – разбор теории с учителем на индивидуальных

консультациях, отработка навыка – самостоятельно.
В группе одноклассников, имеющих пробелы по тем же темам.

учащихся.
Минимальный уровень 37 б – 46 баллов - 2

человека;
Низкий уровень 47 – 55 баллов –5 человек;
Удовлетворительный уровень – 56 – 64 балла – 6 человек;
Хороший уровень 65 – 71 балл – 4 человека;
Отличный уровень от 72 баллов - 8человек. (1 человек – 100 баллов).
Средний балл по стобалльной шкале – 64, 2 балла.

2009 ГОДУ

37– 46 баллов - нет;
Низкий уровень 47 – 55

баллов – 3 человека;
Удовлетворительный уровень – 56 – 64 балла – 7 человек;
Хороший уровень 65 – 71 балл – 7 человек;
Отличный уровень от 72баллов - 9 человек.
Средний балл по стобалльной шкале – 68, 4балла.

2010 ГГ.