Презентация на тему Школа без сквернословия

класс, 2 четверть

и духовное здоровье человека;
развивать навыки работы в группе, способность

планировать свои действия;
вырабатывать навыки культурного общения.
Задачи:
познакомить с понятием "сквернословие", механизмом его влияния на человека;
научить проводить опыты – наблюдения;
научить анализировать вербальные действия участников общения;
сформировать привычку употребления в речи вежливых, культурных слов .

Цели и задачи проекта.

сквернословие?
много ли сегодня ругательных слов присутствует в речи школьников?
как

злые слова могут повлиять на растения?

Проблемные и исследовательские вопросы

работа в группах
3 неделя
Создание продукта деятельности
4 неделя
Защита проекта.

Рефлексия

Этапы и сроки проведения проекта

«Давным-давно В.Даль записал

в свой знаменитый словарь поговорку: «Слово не обух, а от него люди гибнут». А мы живем в мире, где злые, ругательные слова можно услышать не только на улице и в общественном месте, но и по радио... При этом многим кажется, что все нормально и нет в этом ничего особенного. Даже дети запросто произносят слова, которые и знать-то им не положено. Как вы считаете, может ли сквернословие повлиять на здоровье человека?»

Дети, отталкиваясь от проблемного вопроса,
выдвигают гипотезы

Мотивация

мало детей, употребляющих ругательные слова

Если плохие слова могут «убить»

человека, то значит они
действуют и на растения

вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях.
Учитель задает

план действий согласно схеме:
Прочитайте (проведи опыт, анкетирование)..
Найдите факты, доказывающие или
опровергающие гипотезы…
Подготовьте сообщение…
Сделайте вывод…
Оформите работу…
Учитель обсуждает возможные источники информации

Планирование исследовательской деятельности

сквернословия, фактах его отрицательного воздействия на человека.
2 группа проводит

анкетирование учащихся в школе, чтобы выяснить количественный состав злоупотребляющих плохими словами учащихся и степень воздействия таких слов на настроение ребят.
3 группа проводит опыты с растениями, чтобы определить влияние злых и добрых слов на рост растений.

Самостоятельная работа в группах (дети распределяют обязанности и сроки выполнения работы)

агитационным материалом против употребления злых слов.

2 группа оформляет

результаты анкетирования, разрабатывает правила борьбы со сквернословием.

3 группа оформляет фото-буклет с описанием опыта над растениями.

Защита проекта

ответа. (задание с установкой флажковой формы)
Рефлексия