Цели нашей работы:
показать сущность
подросткового сленга,
наглядно показать отличие литературной сказки от сленговой
выявить причины частого употребления в речи молодежного сленга;
выяснить, отображается ли через сленг сознание наших сверстников.
Задачи:
исследовать
литературу по данной теме;
познакомиться со словами, характерными для подростков, определить место сленга в речевой культуре подростков;
разобраться в смысле и происхождении сленговых слов,
определить способы словообразования;
провести исследование для выявления уровня использования и восприятия сленговых выражений подростками.
Слайд 4
Для решения поставленных задач мы использовали такие методы:
анализ
литературы и понятийно-терминологической системы для формирования правильной позиции по
данной проблеме;
работа с ИНТЕРНЕТОМ;
сбор материала для исследования, его анализ и синтез;
наблюдение, беседа, анкетирование для выявления уровня восприятия сленговых выражений школьниками.
Слайд 5
Что такое сленг? Мы провели опрос среди
учащихся 5 -8 классов и пришли к такому выводу:
28% опрошенных школьников не смогли объяснить, что такое сленг. Остальные считают, что сленг - это «нелитературные слова», «молодёжный язык общения», «блатной язык», «тип разговора».
Слайд 6
Для чего же нужен сленг
подросткам?
Большинство опрошенных подростков не мыслят своей речи
без сленга. «Нас другие тогда не поймут... Общаться невозможно будет. - Сленг отличает нас от более взрослых людей».
10% опрошенных школьников отрицательно относятся к употреблению сленга в речи,
2% утверждают, что не пользуются сленговыми выражениями.
30% - ребят убеждены, что говорить на сленге модно, можно точно и образно выразить свои мысли
30%- говорят, что с помощью сленга легко общаться, а вот 38% не знают и затрудняются ответить на вопрос: «Для чего нужен сленг?»
На вопрос о том, как относятся взрослые к сленговым выражениям, понимают ли их, учащиеся ответили так:
38% - понимают, но не одобряют; 17% - не понимают; 45% - родители понимают, а бабушки и дедушки –нет.
Слайд 7
По опросу и наблюдениям мы составили словарь :
Обломиться
— достаться случайно,
Отстой - плохо, неудачно;
отстойный — плохой.
Клевый
- хороший, веселый. (Кстати, слово очень старое, есть еще у Даля: клевый - хороший, пригожий, красивый. Клевая невеста.)
Крутой - очень хороший, замечательный, иногда «сильный».
Фиолетово - все равно.
Стрелка - заранее намеченная встреча, сопровождаемая дракой.
Тормоз (глагол тормозить) - человек, который медленно соображает.
Мобила (от мобильный) - телефон, связь.
Слайд 8
Крыша - защита.
Шухер – опасность
Угарно – смешно
Пена –
необычно
Кайф – хорошо, нравиться
Прикинь – представь
Прикольно – смешно, необычно
Бабла
срубить – денег добыть
Родичи – родственники
Гаркнул – крикнул
Прижухли – испугались, замолчали
Достало – надоело
Напряг – трудиться
Жёсткая – хорошая, интересная
Бесит – нервирует, раздражает.
Слайд 9
дискач, стукач образованы с помощью суффикса –ач-;
видак, примак –ак-; физичка, истеричка – ичк-. Слово истеричка
образовано способом, получившим в специальной литературе термин "сращение", или наложение основ: история и истерия.
Слайд 10
Существительные могут быть образованы от глаголов бессуффиксным
способом:
отпад, облом, прикид.
Встречаются отглагольные существительные, образованные
путем прибавления суффикса: разборка, тусовка.
Слайд 11
Существительных, образованных от аббревиатур и сложносоставных не зафиксировано.
Но встречаются, образованные таким способом имена прилагательные и наречия,
например: стопудово, стопудовый.
Реже образуются новые глаголы: угарать, корефанитъся, футболить, плющить, базлать. Глагольные новообразования затем обрастают приставками: прошвырнуться.
Слайд 12
Мы сделали выводы:
В литературный текст сленговые слова
не вписываются;
Авторство сленговых слов и выражений остается за определенной
группой людей;
Наши сверстники очень часто употребляют сленговые слова без видимых на то причин;
Сленговые слова живут в современном языке полноценной жизнью, но считаются нежелательными к употреблению в литературном языке.
