Презентация на тему Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи

и конструирования сложных предложений по заданным схемам; тренировать учащихся

в постановке знаков препинания в сложных предложениях;

Развивающие: развивать умения составлять схемы сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи;
развивать умения выполнять мыслительные операции: анализ, сопоставление, классификация, а также внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности.

Воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка; воспитывать коммуникативные отношения.

частично-поисковый, эвристическая беседа

СТРУКТУРА УРОКА.
1. Создание эмоционального фона

урока
2. Постановка целей и задач урока
3. Актуализация знаний учащихся
4. Формирование новых понятий и способов действия
5. Формирование умений и навыков
6. Рефлексия
7. Подведение итогов урока

может проверить ее достоверность, а мудрость больше, чем знания,

это высшее, чего может достичь человек

- Как вы понимаете данную фразу?
Желаю быть мудрыми или стремиться стать мудрыми. А что для этого необходимо делать?

2. Совместное целеполагание

3. Объявление формы урока, сообщение правил урока-аукциона, определение стоимости жетонов

разминка

расставьте верно ударения – обеспечение, досуг, банты, ходатайство, кедровый,

торты;

определите способ словообразования – никто, какой-то, по-моему, справа, временно, глинистый;

орфографическая подготовка – маринова…ые грибы, ледя...ой взгляд, собра…ый быстро, прочита…ая громко, заплете…ая колоском, пуга…ая ворона, краше…ый известью, прочита…а вовремя

- определение вида словосочетаний (смотри выше), замена вида словосочетания

сложным предложением? Чем оно отличается от простого? Приведите примеры.

В чем разница между ССП и СПП? Приведите примеры

- Какие существуют виды связи нескольких придаточных предложений с главным? Приведите примеры

предложений состоит данное предложение

Временами как порыв ветра налетало сознание

что я сижу в комнате на диване но стоило тряхнуть головой я снова оказывался у колодца

2) Укажите вид сложного предложения

Благородство зиждется на силе духа поэтому именно за человеческим благородством всегда остается победа

схему предложений

Я хочу чтобы слышала ты как тоскует мой

голос живой

Очевидно было что Савельич передо мною был прав что я напрасно оскорбил его упреками

ситуации

Как вы думаете, всегда ли придаточные предложения
- всегда ли

придаточные предложения отделяются запятой?
В чем причина затруднения?




Формулирование учебной задачи

Узнать о вариантах постановки знаков препинания в СПП
Отработать приемы постановки знаков препинания в СПП

действия
1. Исследование учебного материала (работа в парах).
План -

задание для исследования.
Внимательно рассмотрите два предложения
Что у них общего?
Чем они отличаются?
Как поставить знаки препинания?
Сделайте вывод: как ставятся знаки препинания в предложении с однородным подчинением?
Сравните свои выводы с материалом учебника на стр. 120.
Подготовьте сообщение.
Итак, что нужно знать, чтобы правильно поставить знаки препинания в СПП с несколькими придаточными?

прав что я напрасно оскорбил его упреками
Очевидно было что

Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упреками
2. Составление схем предложений как вертикальной, так и горизонтальной

поставили верно. Составьте схемы предложений

Я был твердо убежден что

моих друзей чрезвычайно занимал вопрос о том умению ли дружить и способен ли я видеть недостатки других

прислала расказ. Внимательно прочитайте его. Используйте знания, полученные на

уроке, и помогите Клаве исправить ошибки в тексте. Какой совет вы бы дали Клаве Ошибкиной?

которые встретились нам в туристическом походе, который состоялся во

второй половине июня, когда закончились все экзамены, мы провели его с успехом, так как все участники было хорошо подготовлены к тому, чтобы не смущаться лишениями, которые неизбежны в каждом походе.