собой
мне было трудно, но я справился
задание оказалось трудным,
мне нужна помощь Умею определять тему и цели урока
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку русского языка на тему:Правописание О-А в корнях с чередованием (ФГОС) 5 класс
Содержание
- 3. Вы талантливые дети
- 5. Преподаватель АроматПолагать положитьБезударные гласные?
- 7. Определяем цели урокаПознакомиться ………Отработать ………
- 8. Оцени работус заданием справился успешно, я
- 9. Поиск решения проблемыПредлагать коснуться предложитькасаться
- 10. Предлагать - предложитьКасаться - коснутьсяНаблюдаем и исследуем
- 11. Полагать Положить (нет А)КасатьсяКоснуться(нет А)
- 12. Алгоритм действийВыделить в слове корень Пишется -а-,
- 13. .физминутка
- 14. Приложение
- 15. к . снулся
- 16. дол . жить
- 17. сл . гать
- 18. Прил . гательное
- 19. к . сание
- 20. К . са
- 21. Работа в группах
- 23. К..сметика, к..стюм, к..смос, к..сание.
- 25. Закончив уроки, я собираю книги, тетради и (класть, положить) их в портфель.
- 26. ПроблемаПричиныАргументы Выводы Гласные буквы Проверяемыенепроверяемыечередующиесягласные Морфема Знать правилоФишбоун
- 28. Оцени работуна уроке
- 30. Рефлексивный экранСамым интересным для меня было …,
- 31. Скачать презентацию
- 32. Похожие презентации
Вы талантливые дети
Слайд 8
Оцени работу
с заданием справился успешно, я доволен
собой
мне нужна помощь
Слайд 12
Алгоритм действий
Выделить в слове
корень
Пишется -а-, если
есть а
после корня
Пишется –о-, если за корнем нет
суффикса Проверить наличие или
отсутствие суффикса -а-
после корня
Слайд 23
К..сметика, к..стюм, к..смос, к..сание.
К..синус,
к..стер, к..сательная, к..суля.
К..сить, прик..сание, к..сой, к..са
К..снуться,
к..сательство, к..сса.Найдите «Четвертое – лишнее»
Слайд 26
Проблема
Причины
Аргументы
Выводы
Гласные
буквы
Проверяемые
непроверяемые
чередующиеся
гласные
Морфема
Знать
правило
Фишбоун
Слайд 28
Оцени работу
на уроке
Мне всё удалось! Я всё понял
Я
старался, но у меня были проблемыПока испытываю трудности
Слайд 29
Выполните упражнение № 571
Домашнее задание
Составьте диктант
на правописание корней
с чередованием а – о (15 слов)
Составьте синквейн
со словом«Гласная»
Сочините лингвистическую сказку о корнях –кас-, - кос-
Слайд 30
Рефлексивный экран
Самым интересным для меня было …, потому
что …
Самым скучным для меня было …, потому что
…Теперь бы я ещё хотел узнать о …, потому что …
Самым интересным для меня было …, потому что …
Самым скучным для меня было …, потому что …
Теперь бы я ещё хотел узнать о …, потому что …
Самым интересным для меня было …, потому что …
Самым скучным для меня было …, потому что …
Теперь бы я ещё хотел узнать о …, потому что …
Самым интересным для меня было …, потому что …
Самым полезным для меня было …,
потому что …
Теперь бы я ещё хотел узнать о …,
потому что …
