Презентация на тему Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными 9 класс

несколькими придаточными;

- развивать умение распознавать разные типы подчинения: последовательное,

однородное и параллельное.

Цели:

- познакомиться с классификацией сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными;

- развивать умение распознавать разные типы подчинения: последовательное, однородное и параллельное.

- познакомиться с классификацией сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными;

(опознавательные знаки: глаголы и слова категории состояния, существительные в

именительном падеже).

2. Установите границы простых предложений в составе сложного.

3. Установите, как связаны друг с другом простые предложения в составе сложного. Сделайте вывод о типе сложного предложения: сложносочинённое, сложноподчинённое или бессоюзное.

4. Определите количество и тип придаточных. В какой взаимосвязи они находятся с главным предложением и между собой.

5. Составьте схему предложения.

предложение с последовательным подчинением придаточных.

[ ] ( ) ( )

2. Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.

[ ]

( ) ( )

3. Сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных.
[ ]

( ) ( )

( ) ( )

( )


2. [ ]

( ) ( )


3. [ ] ( ) ( )

последовательное подчинение

параллельное подчинение

последовательное подчинение

не мог ни думать ни говорить так что мать

сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.

1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.

2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.

3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.

4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.

6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.

Соотнесите схему с предложением, расставьте знаки препинания, укажите тип подчинения придаточных

А. [ ], (так что ), (что ), ( потому что ).

1

2

3

4

5

6

Последовательное подчинение

не мог ни думать ни говорить так что мать

сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.

1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.

2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.

3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.

4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.

6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.

Соотнесите схему с предложением, расставьте знаки препинания, укажите тип подчинения придаточных

1

2

3

4

5

6

Б. [ ], (когда ), (с которым ).

Последовательное подчинение

не мог ни думать ни говорить так что мать

сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.

1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.

2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.

3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.

4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.

6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.

Соотнесите схему с предложением, расставьте знаки препинания, укажите тип подчинения придаточных

1

2

3

4

5

6

В. [ ], (что ), (что ), ( что ).

Однородное подчинение

не мог ни думать ни говорить так что мать

сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.

1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.

2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.

3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.

4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.

6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.

Соотнесите схему с предложением, расставьте знаки препинания, укажите тип подчинения придаточных

1

2

3

4

5

6

Г. [ ], (что, (когда), ).

Последовательное подчинение

не мог ни думать ни говорить так что мать

сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.

1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.

2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.

3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.

4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.

6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.

Соотнесите схему с предложением, расставьте знаки препинания, укажите тип подчинения придаточных

1

2

3

4

5

6

Д. (когда ), [ ], (что ).

Параллельное подчинение

не мог ни думать ни говорить так что мать

сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать.

1)Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.

2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.

3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.

4) Снова после долгих лет разлуки я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне.

6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух.

Соотнесите схему с предложением, расставьте знаки препинания, укажите тип подчинения придаточных

1

2

3

4

5

6

Е. [ ], (в котором) и (который).

Однородное подчинение

встретили экспедицию. Экспедиция исследовала нефтяные богатства острова (где, которая).
Воздушный

шар стал подниматься вверх. Раздались громкие крики. Они далеко разносились в морозном воздухе (когда...то, которые).

В нашей школе имеются прекрасные кабинеты. Школа находится при институте. Организации института помогают деньгами и оборудованием (которая, так как).

В доме зажгли лампы. Дом виднелся в конце переулка. Было ещё светло (который...хотя).

Из трёх простых предложений составьте одно
сложное

В мае путешественники были на Сахалине, где встретили экспедицию, которая исследовала нефтяные богатства острова.

Когда воздушный шар стал подниматься вверх, то раздались громкие крики, которые далеко разносились в морозном воздухе.

В нашей школе, которая находится при институте, имеются прекрасные кабинеты, так как организации института помогают деньгами и оборудованием.

В доме, который виднелся в конце переулка, зажгли лампы, хотя было ещё светло.

придаточным
2, 5, 9
Бессоюзные предложения
4
Сложносочинённые предложения
1, 6, 8, 10, 11
Простые

предложения

Заполните таблицу, вписав в пустые
графы номера предложений

57, упражнение 135.