Презентация на тему Сочинение-описание по картине Фёдора Петровича Толстого Цветы, фрукты, птица. (5 класс)

Задачи урока:
Познакомится с жанром натюрморта;
познакомиться с художником;
узнать, что такое

колорит картины;
палитра картины;
тон картины;
научиться правильно и последовательно описывать картину.

изображение в живописи неодушевленных предметов: цветов, фруктов, битой дичи, рыбы

и т.п. 

оденется лес, – Чья-то звонкая песня незримо звучит Из лазури прозрачных

небес. Побежали ручьи, запестрели цветы, И навстречу румяной весне Льется чистая песня певца красоты И гремит, и звенит в вышине.

О чём рассказывается в стихотворении?

Как это стихотворение помогает «понять» картину?

Николай! На уроке русского языка мы познакомились с картиной

Ф. П. Толстого.
Ты не представляешь себе, какая эта удивительная картина….

многокрасочном произведении искусства ( он может быть яркий, светлый,

радостный, грустный, многоцветный, разнообразный.)
Каков колорит этой картины?
яркий, радостный, летний, многоцветный;
очень много красок использует живописец;
передаёт тепло лета.

цветовая гамма (она может быть богатая, разнообразная, насыщенная. )
Какова

палитра этой картины?
Палитра этой картины …
богатая;
насыщенная;
яркая;
ярко – летняя;

может быть светлым, тёмным )
Каков тон этой картины?
Тон этой

картины …
радостный;
теплый.

изображено в центре картины?
Как по – вашему, какое название

у этих цветов?
Какие краски использует автор, рисуя цветы?
Какое настроение помогают передать эти краски?
Как вы думаете, почему ваза, в которой стоят цветы, прозрачная?
Какие чувства у вас рождаются в душе, когда вы видите эти цветы и вазу?

на столе?
Можем ли мы по фруктам сказать, какой летний

месяц «скрывается» за ними? Почему?
Кроме фруктов, что ещё изображено на картине?
Почему художник решил изобразить на картине среди фруктов птичку?
Захотелось ли вам попробовать эти фрукты?
Какие мысли хотел выразить автор, изображая фрукты?

изображены цветы и фрукты?
Почему художник выбрал именно этот цвет?
Как

выбор цвета влияет на общее впечатление от картины?

когда смотрели на картину?
Какие чувства вызывает у вас эта

картина?
Можно ли сказать, что на ней изображена «мертвая природа»?

изображено в центре картины?
Что изображено вокруг вазы?
Задний план (фон

картины).
4. Заключение.
Основной вопрос: можно ли сказать, что на картине изображена «мёртвая природа»?

в нём тема и основная мысль?
Зачеркните то, о чём

можно не говорить в сочинении (лишнее).
Дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты недостаточно.
Обратите внимание на язык сочинения. Насколько удачно выражены ваши мысли и чувства. Внесите исправления.
Обратите внимание на строение предложений: они должны быть простыми
[ подлежащ. + сказуемое + второстепенные члены(определен., дополнен., обстоят.) ]