Презентация на тему Сообщение из опыта работы презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать

таких слов с картинками, и он их усвоит на лету.

К. Д. Ушинский

Актуальность:
Не стоит забывать о том, что мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это и предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию – обучение с использованием современных информационных технологий
Мнемотехника облегчает детям овладение
связной речи, применение мнемотехники, позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт; дети, владеющие средствами наглядного моделирования, в дальнейшем
способны самостоятельно развивать речь в процессе общения и обучения

«искусство
запоминания».
Особенность методики – применение не изображения предметов, а символов.

Данная методика значительно облегчает детям поиск и запоминание слов. Символы максимально приближены к речевому материалу, например, для обозначения домашних птиц и животных используется дом, а для обозначения диких (лесных) животных и птиц – ёлка. Мнемотаблицы, коллажи-схемы, служат дидактическим материалом в моей работе по развитию связной речи детей 

для создания
монологов, помогают детям выстраивать:- строение рассказа,- последовательность рассказа,-

лексико-грамматическую
наполняемость рассказа.

Где можно использовать карточки- схемы
* для обогащения словарного запаса,
*при обучении составлению рассказов,
*при пересказах художественной литературы,
* при отгадывании и загадывании загадок,
* при заучивании стихов.

буквы, геометрические фигуры, цифры.

Коллаж – это учебное пособие.
Этапы работы.
-

Подбор и подготовка картинок или рисунков
- Детям предлагается рассмотреть коллаж и разобрать, какие картинки они на нем видят.
- Составляется сюжет с использованием всех картинок (младший возраст – воспитатель, старшие дети - самостоятельно)
- Коллаж содержит буквы, цифры, по ним воспитатель задает наводящие вопросы. Пример: «Почему они здесь изображены?» - «С этой буквы начинается слово, эта буква есть в слове» и т. п.

МНЕМОНИЧЕСКОЕ ЗАПОМИНАНИЕ СОСТОИТ ИЗ ЧЕТЫРЁХ ЭТАПОВ:
КОДИРОВАНИЕ В ОБРАЗЫ
ЗАПОМИНАНИЕ
ПЕРЕСКАЗ ИНФОРМАЦИИ С ОПОРОЙ НА СИМВОЛЫ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МНЕМОСХЕМЫ 

составлении схем- моделей вызывает у них большой интерес, мотивирует

на активность при составлении рассказов, пересказе сказок, запоминании.

слова, которые начинаются на заданный звук
Ø найди  заданный звук

в середине, в конце

Задания для развития грамматического строя речи:
Ø назови только живые (неживые предметы)
Ø назови слова - предметы, про которые можно сказать МОЙ, МОЯ.
Ø игра «Один - много». Измени слово так, чтобы вместо одного предмета появилось много (ласточка- ласточки, пчела-пчелы)

Задания для развития памяти и мышления
Ø назови животных, растений и т.д.
Ø назови предметы, которые могут быть в лесу, в городе, дома и т.д.
Ø назови все слова, кроме животных и т.д.
Ø назови новые (знакомые) для тебя слова

произнеси слова громко
Ø представь, что ты медведь (мышка, другие

животные) и назови слова его голосом.

Задания для развития связной речи
Ø составь предложения  по картинкам
Ø составь рассказ по картинкам
Ø составь сказку по картинкам