Презентация на тему составление рассказа по картине Покормите птиц презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

занятия: Составление рассказа по картине «Покормите птиц»

Цель: обучение детей

составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план.
Вид НОД: развитие речи.

мяч
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №61 «Лель»
В процессе

проведения занятия используются приёмы здоровьесберегающих технологий (самомассаж, физминутка, смена вида деятельности детей, ИКТ технологий)
ИКТ технологии, собственные авторские разработки

Беседы о зиме и о животных зимой.
Чтение литературных произведений о зиме
Рассматривание альбома с иллюстрациями «Зима»

близкие по смыслу однокоренные слова
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад

№61 «Лель»

Развивать умение подбирать определения, активизировать употребление в речи прилагательных.

Составление рассказов по картинам о зиме
Наблюдение за жизнью птиц зимой.
Чтение литературных произведений о зиме

по картине и серии сюжетных картинок для развития связной

речи детей. В дальнейшем с детьми продолжиться работа через проведение НОД, направленных на развитие монологической речи посредством использования следующих методов: дидактических игр и упражнений, различных приемов составления рассказа («по цепочке», «по плану», «по опорным картинкам» и др.), моделирование, инсценировка придуманных рассказов и др. Умения и навыки по составлению рассказов, полученные в процессе НОД, закрепляются в образовательного процесса, в индивидуальной работе, а также в ходе сотрудничества с родителями воспитанников.
Следует соблюдать последовательность при проведении НОД, учитывать принцип постепенного усложнения, а именно, дети на первых этапах сначала рассматривают картину, описывают изображенные объекты, их действия, взаимосвязи объектов, затем учатся монологическому рассказыванию и творческому рассказыванию. Причем каждый раз используются различные приемы составления рассказа. Детям предоставляется самостоятельность в решении поставленных задач, а мультимедийное сопровождение облегчает восприятию и вызывает большой интерес к занятию.
Цель занятия направлена на обучение детей составление развернутого рассказа по картине

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №61 «Лель»

Интеграция образовательных областей:

развивающая, воспитательная. Занятие построено с учетом интеграции образовательных областей

«Социально-коммуникативная» в рамках ФГОС

НОД является логически выстроенным, т. к. все компоненты занятия (три этапа) направлены на решение ведущей цели: научить детей составлять рассказ по картине по плану.

На данном этапе обучения предложенный материал, а также методы и приемы доступны для детей в соответствии с возрастными особенностями старшего дошкольного возраста.

Во время НОД научность изложения содержания образования воспитанников реализовывалась через обучение детей правильно логически выстроить рассказ по плану воспитателя.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №61 «Лель»

НОД:

д/у «Докажи, что на картине зима»,д/и «Снежный ком», д/и

«Волшебная цепочка», д/у «Я начну, а ты продолжи»

Презентация
Картина
Раздаточный материал (план)

Проблемная ситуация
Беседа
Наводящие вопросы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №61 «Лель»

Методы и приемы:

Словесные

Наглядные

Игровые

Рисование снежинки по точкам

Практический

план для составления рассказа в форме модели

Моделирование

оценивания
Аппарат для оценивания представлен положительной индивидуально-дифференцированной оценкой педагога деятельности

всех воспитанников. Педагог подчеркивает особую значимость работы детей: все старались, рассказ получился интересный. Отмечает работу наиболее активных и наблюдательных детей.
Целесообразность и характер постановки домашнего задания: умения и навыки по составлению рассказов, полученные в процессе специально-организованного обучения, закрепляются в совместной деятельности воспитателя с детьми, в индивидуальной работе, а также в ходе сотрудничества с родителями воспитанников.
Домашнее задание в детском саду не дается.

ЭТАП
Создание благоприятной эмоциональной обстановки. Формирование интереса и желания к

выполнению заданий. Дыхательная гимнастика «Вьюга»

ЭТАП
Первое задание
Д/У «Нарисуй снежинки» (по точкам яркими

фломастерами - развитие мелкой моторики)
После выполнения задания воспитатель обращается к картине:
Дети стоят полукругом перед экраном
Молодцы! Первая снежинка растаяла! Какое время года видите на картине? (Зима). Д/У «Докажите, что изображена зима.»

задание: Д/и «Снежный ком»
Дети встают в круг, передают по

кругу мячик и называют зимние слова: “Снежинки, сугробы, санки, горка, лыжи, холод, мороз, лед” и т.д.
Растаяла вторая снежинка. Что вы видите? (Птиц)
Дети садятся перед проектором на стульчики полукругом.
«А давайте подберем слова про птиц»
Д/у «Скажи какой»
Обогащать речь прилагательными и глаголами:
Птицы (маленькие, красивые, озябшие), Синичка, воробьи.
Птицы летают,…(чирикают, сидят на ветках).

задание: Отгадай загадку
(Дети встают полукругом)
Чик-чирик! К зернышкам

прыг Синяя косынка, темненькая спинка.!
Клюй, не робей! Кто это? (Воробей) Маленькая птичка. Звать ее ...(Синичка)
Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)
Еще растаяли снежинки. Что теперь мы видим на картине?
Д/и «Волшебная цепочка».
Эта игра вам поможет составить интересный и содержательный рассказ по картине.
Я буду говорить короткое предложение, а кто поймает мячик дополняет моё предложение одним словом. Следующий ребёнок к этому предложению добавляет ещё одно слово и таким образом увеличивает предложение ещё на одно слово. Получается цепочка. Давайте попробуем.
На ветке сидят …
Синичка нахохлилась …
Воробьи чирикают…

– упражнение «Угадай-ка!» Один из фрагментов картины закрывается экраном.

Перед детьми ставится задача представить и воспроизвести в речи наглядное содержание данного фрагмента. Педагог, помогая детям, называет место действия, изображённого на закрытой части картины. Дети, ориентируясь на общее содержание картины, говорят о персонажах и их действиях, а педагог отмечает правильно угаданные варианты (персонажи, предметы, моменты действия).
Раскрывается вся картина. Все снежинки растаяли. Теперь мы с вами сможем составить рассказ по всей картине

Физкультминутка . Дети превратились в снежинки и под музыку кружатся, с окончанием музыки приседают.

рассказа по плану-схеме ( схема у каждого ребенка)






Вариант составленного

ребенком рассказа.
На картине изображена зима. Все покрыто пушистым снегом. Птичкам-невеличкам холодно и голодно зимой. Воробьи и синички сидят на ветках и грустно чирикают. Девочки пришли накормить птиц. Положили зерна и хлеб в кормушку, а самые смелые кормятся с рук. Девочки и птички радуются.

ЭТАП
Подведение итога НОД

Оцените свою работу с помощью портретов СМАЙЛИКОВ:

дорисуйте рот (улыбка, перевёрнутая улыбка, чёрточка).

Самоанализ позволяет повысить уровень самооценки детей