Презентация на тему Способы сжатия текста

кратким по объему изложением. При этом не допускаются смысловые

искажения и утрата значимых положений.

о чем говорится
в тексте.

учит текст.

последовательности событий
стилевых особенностей

текста (о чем текст? Что хотел сказать автор?)
Определи тип

речи (повествование – ход событий; описание – предмет речи, признаки рассуждения – аргументы, доказательства)
Составь план, выделяя микротемы
Используй приемы сжатия (исключение, обобщение, упрощение)
Проверь смысловую и грамматическую связь между частями изложения
Напиши сжатое изложение, перечитай, посчитай количество слов

несущественную информацию, фрагменты предложений)
Обобщение (замена фрагментов синонимичными выражениями, замена

однородных членов обобщающим наименованием, обобщающим значением)
Упрощение (слияние неск предложений в одно, замена сложного предложения простым, замена прямой речи косвенной)

слов;
однородных членов предложения;
повторов;
однотипных примеров;
риторических вопросов и восклицаний;
цитат;
деталей, которые не

влияют на ход авторской мысли;
пояснений;
рассуждений;
описаний;
слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.

зрения основной мысли текста, затем убрать ненужные подробности и

детали.
Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.

содержащих второстепенные факты (подробности, детали, примеры, числовые данные, отступления

и т.д.);
• предложений с описаниями и рассуждениями;
• повторов;
• одного или нескольких синонимов.

Исключение

избыточности речи.


Сказка живет везде, во всем: в деревьях,

листьях, в самом ветре, в земле, в кресле, в доме, в марте, в тебе самом.
(Е.Кривченко) (22 слова)

везде, во всем. Уберем эти однородные обстоятельства. Смысл предложения

не изменится:
Сказка живет везде, во во всем (5 слов)

мыслью;
частей предложений;
конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

самостоятельные высказывания
С девушкой он вскоре поссорился.
И вот из –

за чего.
( Г.Успенский)

(частных, единичных) вопросов, фактов, примеров. (В этом случае надо

сначала найти в тексте эти однородные частные факты, вычленить в них общее, а затем подобрать языковую форму их обобщенной передачи, то есть переформулировать мысль своими словами. Например: В коробке лежали синие, красные, зеленые и жёлтые шары. = В коробке лежали разноцветные шары.)
• образование сложного предложения путем
слияния двух смежных предложений,
повествующих об одном и том же
предмете речи.

Обобщение

они смогут выручить из любой беды, в которую ты

можешь угодить. Сказки покажут, как веселый, но слабый может победить сильного, но хмурого. (30 слов)

слов)

или ряда предложений общим понятием или выражением;
прямой речи –

косвенной;
части текста одним предложением;
части предложения местоимением и т.д.

предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом,

простым предложением и т.д.
Сформулировать получившееся предложение.

добрые и не очень.
(12 слов)

переглянулись

жизни всегда есть место подвигам.

белеет пахучая ромашка, горит пунцовыми пятнами дикая гвоздика.
В

степи пестреют цветы.

Степь пестреет цветами.

=

градусов, повсюду изменится климат, нарушится вся жизнь людей.
При повышении

температуры на несколько градусов повсюду изменится климат, нарушится вся жизнь людей.

которая была покрыта росой, шуршала под ногами.

необъятность нашей Родины, отправившись путешествовать по ней.

Вы надолго запомните красоту и необъятность нашей Родины, когда отправитесь путешествовать по ней.

и бизнесмен, был человеком контрастов: он был сыном банкрота,

а стал одним из самых богатых людей в мире, он любил людей, но остался один на всю жизнь, был патриотом, но умер далеко от родины, в Италии, его изобретения были известны во всех странах мира, но сам он никогда не был известен лично.

Альфред Нобель был человеком контрастов.

он говорит.
Язык человека – точный показатель его человеческих

качеств, его культуры.

Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит. Язык человека – точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
(Д.Лихачев)

что наступит время, когда все ученые будут художниками. Известно,

что наука и искусство ставят перед собой разные цели. Но именно потому, что они разные, у них есть основание объединиться для взаимной опоры. Ибо то, чего не хватает художнику, он может почерпнуть в науке, и, наоборот, исследователь восполняет недостающее общением с искусством.

Леонардо да Винчи говорил, что у науки и искусства есть основание объединиться для взаимной опоры.

культура как система ценностей? Какова цель того широкого гуманитарного

образования, которое всегда было у нас в традиции? Ведь ни для кого не секрет, что наша система образования при всех пороках одна из лучших, если не лучшая в мире.
Я всё время повторяю, что феномен «русских мозгов» не этнобиологический, что своим существованием он обязан ещё и вот этой широкой гуманитарной основе нашего образования, повторяю знаменитые слова Эйнштейна о том, что Достоевский даёт ему больше, чем математика. ( Недавно кто-то – не помню кто – сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королёва, ни многого другого.
Я убеждён, что русская литература, русская культура поддержали нас в войну: «Жди меня» Симонова, «В землянке» Суркова, тот же «Тёркин…» А седьмая симфония Шостаковича – она же помогла выстоять Ленинграду!

Определяем тему и идею текста
Определяем тип речи