Презентация на тему Учебно - методический комплект (технологическая карта урока РЯ закрепление одушевлённое и неодушевлённое имя сущ и мультимедийная презентация) 2 класс учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

НЕЖИВЫЕ ПРЕДМЕТЫ ЧТО?
Цветы

Дом

Компьютер

Солнце, тучи

Неодушевлённые

лежит, руки, нос, мышка, мама, бабочка, обезьяна, ненастье, платье,

Дарья, диван.
Разделите слова на две группы.
Если среди слов есть «лишние» или те, которые не смогли никуда определить, пишите их внизу.

которых выделенные слова будут неодушевленными существительными.
Папа с мамой с

удовольствием станцевали нам польку. В Восточной Европе встретишь польку, болгарку, словачку и румынку.
«…Но пенятся, пенятся, волны – кудряшки, на речке барашки, барашки, барашки…» В стаде были овечки и барашки.
В лесу, осеннею порой, частые гости грибники и грибницы. Гриб срезать надо осторожно, чтобы не повредить грибницу.
В парке мы часто даем голубям крошки хлеба. «Крошка – сын к отцу пришёл, и спросила кроха: «Что такое хорошо, а что такое плохо?...»

пенятся, пенятся, волны – кудряшки, на речке барашки, барашки,

барашки…»
Гриб срезать надо осторожно, чтобы не повредить грибницу.
В парке мы часто даем голубям крошки хлеба.

Свинка
Шах
Галочка
Ласка
Собачка
Составьте 4 предложения с любыми из этих существительных так,

чтобы в одном случае это существительное было неодушевленным, а в другом случае одушевленным.

II - вариант

БЕЛКА РАДУГА
РЫБКА КОМПЬЮТЕР
ГУСЕНИЦА ТРАВА