Презентация на тему учимся сочинять басню по картинке презентация к уроку по русскому языку (3 класс)

составили письменное сочинение басни на основании своих наблюдений по

картине;
Задействовать ранее полученные знания о басне (похожа на сказку, композиционно состоит из двух частей: повествования и морали).

старого замка. Они питались оставшимся в его кладовых зерном.

Там же жила и кошка. Но чем она питалась, точно никто не знал.
- Я ем только траву и яблоки из сада, - утверждала кошка.
Но никто никогда не видел, как она это делала.
Со временем мыши заметили, что некоторые из их собратьев стали куда то исчезать. Подозрения пали на кошку.
- Причем тут я? – возмутилась кошка. – погуляют и вернутся!
Но никто не вернулся. Более того – таинственные исчезновения не прекратились.
Тогда мыши обратились за советом к Старой Мудрой Мыши, жившей в дупле сломанного дерева.
- отыщите в подвале замка большую птичью клетку, - сказала Старая Мудрая Мышь. – Придумайте, как заманить туда кошку. Пусть посидит там несколько дней. А мы понаблюдаем. Если мыши перестанут пропадать , значит, именно кошка – виновница наших несчастий.

до блеска старую клетку для птиц. Клетку установили рядом

с жилищем кошки, и её золочёные прутья заблестели в лучах восходящего солнца. Когда кошка проснулась, мыши обступили её со всех сторон.
- ты самая красивая и умная из нас, - сказали они кошке, - поэтому ты достойна стать нашей королевой! Войди в этот золотой домик! Сидя в нём , ты будешь отдавать нам свои мудрые приказы!
Увидев прекрасную золочёную клетку, кошка зажмурилась от удовольствия. С важным видом королевы она вошла в клетку, и в тот же миг дверца клетки со стуком захлопнулась.
Теперь – то кошка не могла причинить вреда ни одному , даже самому маленькому мышонку. Как ни старалась она сквозь прутья клетки дотянуться до мышей , ничего у неё не получилась.
Как вы догадываетесь, как только кошка очутилась в клетке, мыши перестали пропадать.
Так мыши уличили кошку в обмане и наказали хитрую обманщицу.

или прозе с прямо сформулированным моральным выводом, придающим рассказу

аллегорический смысл.

правило, сильнее мышей и представляет для них угрозу, сидит

в клетке и не может причинить им  никакого вреда

своими делами: чистят шкурку, едят зернышки. Некоторые из мышей

рассматривают кошку

клетке. И в то же время она очень сердита

на мышей

броситься на мышей, если бы ей не мешали прутья

клетки

животные и потому что в ней есть поучительный смысл:

в конце сказки хитрая обманщица кошка была разоблачена и наказана.

Отличия: басня обычно короче и состоит из двух частей – из собственно сказочной истории (сюжета)и поучительного вывода (морали). )

Видит око, да зуб неймёт.
3. Близко локоть, да не

укусишь.
4. Не давай себе воли, не будешь терпеть и неволи.
5. Отольются  кошке мышкины слёзки.
6. И через золото слёзки текут.
7. Не всё коту масленица!..
8. Не рой  яму другому – сам в неё попадёшь.

речь идет о том, что замышляя или делая что-то

недоброе, человек рискует сам оказаться в ситуации жертвы. Обе эти пословицы подходят в качестве морали к басне: кошка хотела обхитрить мышей, но сама попалась на их хитрость. Кошка рыла яму мышам (вредила им), но сама оказалась в неприятной ситуации.

том же: что-то кажется близким и доступным, но дотянуться

до этого, заполучить это невозможно эти пословицы тоже можно использовать в качестве морали к басне «Про мышей и кошку». Басня будет заканчиваться как раз такой ситуацией, которая изображена на картине «Кошка в клетке»: кошка видит мышей очень близко от себя, но не может до них дотянуться, так как заперта в клетке.

страшный звон!
 Убежали мышки вон.

с мышами и уверяла их, что питается травкой и

яблоками. Однако мыши всё время куда-то пропадали. Тогда мыши тоже решили пойти на хитрость…»
- Продолжи и закончи Машин вариант басни. Не забудь завершить басню моралью. Используй  для этого пословицу.
Или продолжи Мишину басню:
«Однажды мыши, которых обижала кошка, лестью заманили её в клетку. Они сказали ей, что…»