Презентация на тему Занятие по РТВ для детей с задержкой психического развития. план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

занятие пришёл гость и предлагает отгадать, кто это:
Зверька узнаем

мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке беленькой зимой,
А в шкурке серой – летом (заяц)
По мере отгадывания загадки появляется Игрушка (Заяц). Заяц интересуется, что ребята о нём знают.
Учитель-дефектолог: Ребята, заяц какой? (быстрый, трусливый, белый, серый, ловкий)
- У зайца красивая, пушистая, мягкая шерсть. Во время прыжка заяц выкидывает вперёд сначала длинные задние лапы, а потом передние короткие. Норы не делает. Днём лежит под кустом, ночью добывает себе пищу. Летом ест траву, зимой – сено, кору деревьев и кустарников. У зайца много врагов: лиса, волк, ястреб, сова, орел. Зимой его спасает белая окраска.

вами качеств помогают зайцу в жизни и делают её

безопасной? (путает следы, быстрый, ловкий, белая окраска зимой, серая - летом) Какие мешают? (трусость, слабость, не всегда окраска совпадает с сезонными изменениями в природе, отсутствие жилища, нехищное животное, безобидное)
Заяц сетует на то, что у него много врагов: охотник, лиса, волк, хищные птицы.
Учитель-дефектолог: Ребята, как помочь зайцу спастись от врагов. Дети предлагают свои варианты: запутать следы, спрятаться за кустом, убежать. Какие предметы в лесу могут помочь зайцу избежать встречи с хищниками? (кустарники, листва, трава)
Учитель-дефектолог: Ребята, заяц приготовил для вас загадку про своих врагов:
Кто зимой холодной,
Рыжая плутовка,

картинки с изображением лисы и волка. Учитель-дефектолог, указывая на

части туловища и морды животного (лисы), задаёт вопросы (упражнение в образовании сложных прилагательных):
У лисы тонкие лапы. Какая лиса? (тонколапая)
У лисы длинный нос. Какая лиса? (длинноносая)
У лисы острые уши. Какая лиса? (остроухая)
У лисы короткие усы. Какая лиса? (короткоусая)
У лисы рыжей хвост. Какая лиса? (рыжехвостая)
Дидактическая игра «Чьё это?» (на примере волка).
Во время выполнения упражнений учитель-дефектолог незаметно убирает игрушку Зайца, оставляя на столе изображения лабиринтов из заячьих следов. Детям предлагается игра «Куда спрятался зайка?»
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.