Презентация на тему Звук и буква А, а

с буквами «А» «а», учить читать эти буквы.
Задачи:
Образовательные

познакомить учащихся с новым звуком и буквой, обозначающей этот звук;
научить читать слова с новой буквой.
Коррекционно-развивающие:
корригировать и развивать фонематический слух учащихся;
развивать артикуляционный аппарат учащихся;
Воспитательные:
воспитывать интерес к предмету.

Звук [А]
Буква А, а

готовности к уроку. 2. Повторение правила посадки учащихся.
II. Артикуляционная и

дыхательная гимнастики: - Наш ротик и язычок ранним утром еще не проснулись.  Давайте их разбудим утренней зарядкой.

Звук [А]
Буква А, а

и  вниз, губы и нижняя челюсть неподвижны.
Звук [А]
Буква А, а

за верхние зубы.
Звук [А]
Буква А, а

твердое небо («потолок») делая движения языком вперед- назад, поглаживая

небо.

Звук [А]
Буква А, а

наверху. Ускоряем темп. Следить за тем, чтобы нижняя челюсть

не двигалась.

Звук [А]
Буква А, а

этом уроке у нас будет помощник. А кто, вы

угадайте. Его имя тоже начинается со звука [а]
Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор … Айболит

слове он занимает?
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым

звуком А. Когда мы произносим этот звук, мы широко открываем рот
Произнесите первый звук. Как он произносится? ( Легко, свободно, рот широко открыт, во рту нет преград, участвует голос.) - Значит это какой звук? ( Гласный) - Придумайте слова со звуком “а”? (Ответы детей)
Встаньте те ребята, в именах которых слышится звук “а”? (Даша, Маша, Саша и т.д.)
Произнесем звук А хором, по одному.
Звук А обозначается буквой А
Рассмотрим букву А

Звук [А]
Буква А, а

А, большая и маленькая, рядом с какими буквами она

живёт? На что походит буква А? (Ответы детей)

А а

ними – поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква

«А»

- Посмотрите на рисунок, сколько букв “А” вы нашли?
(Предложу детям

картинку, на которой в разном положении расположены буквы, их нужно сосчитать)

их на наборном полотне.

зарядку.
Вправо раз, влево раз, ------------------Руки на пояс, поворот  в

стороны.     Улыбнёмся всем сейчас.                                                                                                            На носочки дружно встанем- ---------На носочках потянуться вверх. Руки к солнышку потянем. Загляни  к нам солнышко   И погрей нам горлышко!-----------------Прыжки с хлопками. Ну а если заболеем - Нам поможет Айболит---------------- ---Ладони к щекам, наклоны головы. Витаминки нам пропишет ---------------Колечки каждым пальцем. И микстурой угостит.-----------------------Ладошки мисочкой.

он поет? ( [А-а-а ] )

([А-а-а])

был открыт рот, когда я произносила [а]? (широко)
Можно ли

спеть [а]?
Тянется ли он? (да)
Откройте так рот и произнесите [а] протяжно.
Вывод: Если звуки будут петь, протяжно произноситься, мы их будем обозначать красным цветом.

Определите, где находится звук [а]: в начале, в середине

 или в конце слова?

мелкой моторики пальцев рук – по обводу).