Слайд 2
Теоретический материал
1. Если в сложноподчинённом предложении оказываются рядом
союзы (что и если, что и хотя и т.
п.),то между союзами ставится запятая. Запятая не ставится, если дальше имеется вторая часть союза – то, так:
Мы понимаем, что, если погода не изменится, поездку придётся отложить.
Мы понимаем, что если погода не изменится, то поездку придётся отложить.
Слайд 3
Теоретический материал
2. Предыдущее правило применяется и в сложных
предложениях, состоящих из нескольких простых, связанных между собой различными
видами связи. Если рядом оказываются сочинительный и подчинительный союзы, между ними ставится запятая тогда, когда после придаточного нет второй части двойного союза – то, так, но.
Налетели тучи, и, когда мы вбежали в дом, начался дождь.
Налетели тучи, и когда мы вбежали в дом, то начался дождь.
Слайд 4
Тестовые задания
1. После набранного курсивом слова необходимо поставить
запятую.
Басаргин подумал (1)--- что (2)--- если бы стих шум
моторов (3)--- то до самолёта с земли долетело бы (4)--- может быть(5)--- мирное жужжание тысяч ткацких станков.
Казалось (1)--- дождь решил никогда не прекращаться (2)--- и (3) когда ветер оставлял его в покое (4)--- он принимался гудеть (5)--- не умолкая.
Слайд 5
Тестовые задания
В каком варианте ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Леса на скалах
стояли неподвижно (1) и железнодорожный мост (2) в городе (3) видимый из нашего села в ясную погоду (4) колыхался тонким кружевом (5) и (6) если долго смотреть на него (7) он истоньшался (8) и кружево рвалось.
1) 1,2,3,4 2) 1,6,7,8 3) 1,3,4,5,6,7
4) 1,5,6,7,8
Слайд 6
Тестовые задания
В каком варианте ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Я
привалился к камню (1) и (2) хотя он был стылый (3) и гладкий (4) но под ним в онемелой глубине жила река.
1) 1,2,3,4 2) 1,3,4 3)1,2,3
4) 1,4
Слайд 7
Тестовые задания
В каком предложении допущена пунктуационная ошибка.
А) Правда,
снег засыпал следы, оставленные партизанами, и если снегопад не
прекратится к ночи, то следов можно было не опасаться.
Б) Дети нетерпеливы, и если хоть на несколько минут их интерес ослабевает, они начинают двигаться, возиться и ты перестаёшь владеть залом.
В) Сказали, что если так пойдёт таяние льда, то через неделю начнётся щучий бой на Переславльском озере.
Г) Я, наверное, не очень долго пробыл в море, потому что когда я вышел, Сашка ещё не оделся.
Слайд 8
Практические задания
Присоедините к главному или придаточному предложению при
помощи союза и простое предложение.
1) Хотя было уже поздно
в комнате горела лампа.
2) Когда мы отправились в путь солнце ещё не всходило.
3) Дул пронзительный ветер когда рыбаки возвращались домой.
Слайд 9
Работа с текстом
А. Оказалось, что улицу освещал ярчайший
фонарь, вывешенный на четвёртом этаже дома, где жил известный
механик Иван Петрович Кулибин.
Б. Однажды – это было в конце 18 века – жители Петербурга с изумлением увидели светящийся шар.
В. От шара шло такое сияние, что вокруг стало светло, как днём.
Г. Это был созданный им прожектор – прибор, совершенно неизвестный в те времена.
Слайд 10
Задания к тексту
1. В какой последовательности нужно расположить
предложения, чтобы получился текст?
1) Б, А, В, Г
2) В, А, Б ,Г
3) Б, Г, А, В 4) Б, В, А, Г
2. Какая характеристика соответствует предложению А?
1) сложноподчинённое, состоит из четырёх частей.
2) сложноподчинённое, состоит из трёх частей.
3) сложное, с бессоюзной и союзной связью, состоит из четырёх частей.
4) сложное, с бессоюзной и союзной связью, состоит из трёх частей.
