Презентация на тему Социальное взаимодействие

значимых противоречий, возникающих в процессе социального взаимодействия, заключающийся в

внутреннего мира личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой

один из основоположников этологии
http://www.klex.ru

человека определяется нашим бессознательным и подсознанием
в той же,

Влияние бессознательного и подсознания на жизнь человека гораздо значительнее, чем это кажется на обыденный взгляд

ПРИМЕРНОЕ ВРЕМЯ РАЗВИТИЯ

t э.с. ≈ 0,001 э.п.
t э.с. – время эволюции сознания
t э.п. – время эволюции психики

В конфликтах и стрессовых ситуациях бессознательное и подсознание влияют на поступки человека намного сильнее, чем в обычных ситуациях

ОКОЛО 500 МЛН. ЛЕТ

ОКОЛО 50 МЛН. ЛЕТ

ОКОЛО 500 ТЫС. ЛЕТ

ОКОЛО 5 ТЫС. ЛЕТ

работника в коллективе

Определить насколько точно руководитель представляет положение дел

Доктор психологических наук, профессор
Анатолий Яковлевич Анцупов

ситуациях социального взаимодействия, бесконфликтно решать возникшие проблемы в отношениях

компонент
- мотивационный компонент
- психомоторный компонент

человека (климатические и др.)
образ жизни, связанный с материальной неустроенностью

стереотипы конфликтного разрешения социальных противоречий и др.

недостаток и несправедливое распределение значимых для нормальной жизнедеятельности материальных и духовных благ

слабая разработанность и использование нормативных процедур разрешения противоречий

естественное столкновение интересов людей в процессе жизнедеятельности

неоптимальность связей между структурными элементами организации,
организацией и внешней средой

принятие руководителями ошибочных или конфликтных решений в процессе выполнения конкретных задач

несоответствие качеств сотрудников требованиям занимаемой должности

А
Партнер Б
С – старший, Р – равный, М -

– взрослый
Рб -ребенок

ПРИЧИНА КОНФЛИКТА
ГОВОРИТ
ДУМАЕТ
ОЦЕНИВАЕТ
СЛЫШИТ
ДУМАЕТ
1 — недостаток словарного запаса для вербализации

2 — недостаток времени для высказывания всего того, что думает;

3 — избыток информации в психике на уровне бессознательного;

4 — оппонент А не все из того, что думает, считает возможным и нужным говорить;

5 — оппонент Б просто не слушает часть информации;

6 — искажения из-за полного или частичного непонимания полученной информации;

7 — искажения из-за разной информированности о проблеме, отношения к ней и оппоненту.

2

3

4

1

5

6

7

В ОЦЕНИВАЕМОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
НА МОМЕНТ ОЦЕНКИ
ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТРЕБОВАНИЯ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ

ИДЕАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ ОЦЕНИВАЮЩЕГО

«ИДЕАЛ» -

«НОРМА» -

«ЦЕЛЬ» -

«ДРУГИЕ» -

«РЕЗУЛЬТАТ» -

«НАЧАЛО» -

1

2

3

4

5

ПЯТЬ СПОСОБОВ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Степень решения проблемы

СТЕПЕНЬ РЕШЕНИЯ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ
В АНАЛОГИЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (ЛУЧШИХ, СРЕДНИХ, ХУДШИХ)

проявления, психосексуальная несовместимость мужчины и женщины)

индивидуально-психологический (неудачное сочетание темпераментов

соц.-психол. компетентность

Низкая конфликтоустойчивость

Плохое развитие эмпатии

Неадекватный уровень притязаний

Холерический тип темперамента

Акцентуации

личности

2. Конструктивные функции конфликта по отношению к социуму

3. Деструктивные

между субъектами, которое неосознанно, ситуация хар-ся как проблемная

2. Осознание

сил, попытка с помощью силы решить проблему в свою

исчезли негативные эмоции. Этап характеризуется переживанием, осмыслением своей позиции.

для него ситуациях

это реакция человека на трудную для него

стресса, чаще способен пойти на конфликт

основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других

социальную группу.

информацией между их членами; группы дискутирующих людей

круги (симпозиумы, встречи, совещания)
Статусные круги (аристократы, бомжи, пенсионеры)
Дружеские круги

пространстве общностью интересов

толпа (бунт)

информацией и доводящим ее до группы (оратор в лекционном

интимный, личностный,
всеобщий характер

безличный, односторонний, утилитарный характер

члены группы находятся в непосредственном межличностном контакте

постоянно действующий фактор социального контроля

Конформизм – изменение мнения и

на вопрос:
почему?

сверху вниз

как «свое»

интересы, единомышленники

От ингруппы индивид ожидает признания, лояльности, взаимопомощи