Слайд 2
Основные вопросы лекции
1. Объект и предмет социологии.
2. Уровни
социологического знания.
3. Основные парадигмы социологического исследования.
4. Функции социологии как
науки.
5. Методы социологического исследования.
Слайд 3
1. Связь социологии с другими науками
Сферы жизнедеятельности общества
Слайд 4
2. Уровни социологического знания
Теоретическая социология (общесоциологическая теория);
Отраслевая социология
(социология среднего уровня);
Эмпирическая социология (конкретно-социологические исследования).
Слайд 5
3. Основные парадигмы социологического исследования
Позитивистская, сторонники которой считают,
что главное в социологии это описание социальных фактов);
Исторические материалисты
(марксисты) считают, что научное познание способно открыть законы объективного мира, которые отражаются в социологии;
Субъективисты считают, что общественное бытие – это система социального поведения и взаимосвязей. Она представляет собой единство объективного (материального) и субъективного (идеального). Задача социологии заключается в выявлении социологических законов и рациональном управлении поведением людей в соответствии с определенным социальным идеалом.
Слайд 6
4. Функции социологии как науки
Теоретико-методологическая;
Аналитическая (диагностическая);
Прогностическая;
Практическая (проективная);
Образовательная.
Слайд 7
5. Методы социологического исследования
Выделяют в науке две группы
методов:
1. Общенаучные методы (метод логической абстракции, анализ и синтез,
индукция и дедукция, сравнительно-исторический, диалектический и т.д.);
2. Частнонаучные или специальные методы (количественные и качественные)
Слайд 8
Исследовательская стратегия
Постановка проблемы исследования
Обзор материалов по данной проблеме
Уточнение
проблемы исследования
Разработка исследовательского проекта
Проведение исследования
Интерпретация результатов
Отчет по результатам исследования
Слайд 9
Три вида социологического исследования
(по глубине изучения объекта)
Пилотажное (разведывательное) исследование;
Описательное исследование. Цель – получить целостное представление
об изучаемом явлении, его основных структурных элементах;
Аналитическое исследование. Цель – описание не только структурных элементов, но и выявление причин, специфических особенностях изучаемого явления.
Слайд 10
Исследование объекта относительно статики или динамики
1.Точечное исследование. Дает
информацию о состоянии объекта в данный момент времени;
2. Повторное
исследование. Исследование объекта в различных временных рамках. Они в свою очередь бывают трех видов:
Трендовые исследования (когортные и исторические тренды)
Панельные
Лонгитюдные
На основе данных исследований строится социальный мониторинг
Слайд 11
Выборочный метод в социологическом исследовании
Социологические исследования всегда являются
выборочными, так как сплошной охват изучаемой совокупности требует значительных
средств и времени.
Представительностью (репрезентативностью) выборки называют ее способность правильно отражать генеральную совокупность.
Генеральной совокупностью называется все множество объектов, имеющих отношение к изучаемой проблеме. Генеральные совокупности делят на конечные и бесконечные, конкретные и гипотетические, однородные и неоднородные.
Репрезентативность выборки связана с возможностью обобщения результатов выборочного исследования на генеральную совокупность.
Слайд 12
Опросные методы сбора социологической информации
Основные этапы опроса:
1. Подготовительный
этап – разработка программ опроса, составление плана и графика
опроса, решение организационных проблем;
2. Оперативный этап – сам процесс анкетирования;
3. Результативный этап – обработка полученной информации.
Слайд 13
Особенности анкетного опроса
Любая анкета состоит из трех частей:
вводной, содержательной и заключительной (паспортичка);
Вводная часть содержит информацию о
том, кто проводит исследование, цель, задачи исследования, правила заполнения анкеты, обозначается анонимность и высказывается благодарность за участие в исследовании;
Основная часть;
Паспортичка содержит сведения о респондентах (пол, возраст, образование, место жительства).
Слайд 14
По предметному содержанию вопросы делятся на:
1. Вопросы о
фактах, их цель - получение информации о социальных явлениях,
о стоянии дел на производстве, о поведении окружающих, действиях, поступках самого респондента.
2. Вопросы о знании – раскрывают то, что знает и что может изложить респондент, их цель - выявить уровень информированности респондента, его знаний в определенной области.
3. Вопросы о мнении направлены на фиксацию фактов, пожеланий, ожиданий, планов на будущее респондента. Ответом выступают оценочные суждения, основанные на индивидуальных представлениях, отношение человека к тем или иным событиям.
4. Вопросы о мотивах призваны выявить субъективное представление человека о мотивах, причинах своей деятельности
Слайд 15
По своей логической природе вопросы подразделяются на:
Основные вопросы
– об изучаемом явлении, они составляют большую часть анкеты.
Вопросы-фильтры
задаются для отсева некомпетентных лиц при опросе по изучаемой проблеме или же с целью выделения части респондентов по определенному признаку.
Контрольные вопросы служат для проверки правдивости и непротиворечивости ответов, определения их искренности и достоверности.
Наводящие вопросы оказывают помощь респонденту в правильном осмыслении основного вопроса, помогают дать более точный ответ.
По психологической функции, определяющей отношение респондента к анкетированию и вопросам, на которые ему предстоит ответить:
Контактные вопросы служат для установления контакта с респондентом. Их цель - создать интерес к исследованию, побудить принять в нем участие. Обычно это первый или один из первых вопросов анкеты.
Буферные вопросы. Их цель - переключение внимания при переходе от одного тематического блока к другому, часто с повествовательной преамбулой к вопросу. Респонденту предлагается переключиться с одной проблемы на другую и объясняется, для чего это необходимо сделать. Вопросы эти обычно начинаются с общей формулы: "Как думаете?" - и далее идет описание новой проблемы.
Прямые вопросы направлены на выражение отношения респондента к анализируемой проблеме, ее оценку.
Косвенные вопросы. Респондент отвечает на них от имени группы, коллектива, в безличной форме, что позволяет ему как бы скрыть свою собственную позицию (хитрость, когда прямой вопрос неудобен, слишком интимен и т.п.).
Слайд 16
По характеру ответов вопросы подразделяются на следующие виды:
Открытые
вопросы предполагают оригинальный, не заданный исследователем.
Закрытые вопросы. Ответы
на них предполагают выбор из предложенных респонденту вариантов.
Полузакрытые вопросы. Здесь наряду с набором определенных вариантов ответов респонденту предоставляется возможность высказать своё мнение по проблеме.
Шкальные вопросы. Ответ дается в виде шкалы, в которой необходимо отметить тот или иной показатель.
Вопросы-меню. Здесь респонденту предлагается выбрать любое сочетание вариантов предлагаемых ответов.
Дихотомические вопросы (или альтернативные) предполагают ответы по принципу "да-нет", носят взаимоисключающий характер. При этом перечень альтернатив должен быть исчерпывающим, а сами альтернативы должны быть перемешаны без смещения в какую-либо сторону, т.е. уравновешены.
Слайд 17
По способу распространения анкет опросы подразделяются на:
раздаточные (анкетный
опрос, при котором анкетер лично поручает анкету и либо
ждет, пока она заполняется, и тут же получает ее - очный раздаточный опрос, либо получает заполненную анкету через несколько дней - заочный раздаточный опрос);
почтовые (анкета по предварительному согласию посылается и получается через почту);
прессовые (анкета предлагается читателю через печатный орган);
телетайпные, телеграфные, телефонные.
Слайд 18
По уровню компетентности респондентов различают
массовый опрос (мнение
неспециалиста по проблеме);
симптоматический опрос (достаточное знание у респондента общей
информации без глубокого осмысления задач и целей исследования);
экспертный опрос (опрос специалистов).
Слайд 19
Социологическое интервью
По степени формализации:
Нестандартизированное (свободное) интервью. Предполагает отсутствие
жесткой детализации поведения социолога и респондента во время интервью,
разрабатывается опросный лист интервью и его план, вопросы формулируются в открытой форме.
Стандартизированное (формализованное) интервью. Предусматривает беседу по жестко фиксированному опроснику, где также четко представлены и варианты ответов на поставленный вопрос.
Полустандартизированное интервью. Этот вид интервью предполагает сочетание в себе особенностей как формализованного, так и неформализованного интервью.
Слайд 20
Социологическое наблюдение
Наблюдение - метод сбора первичной социологической информации,
основанный на визуальном и слуховом восприятии сведений, касающихся изучаемого
объекта.
Его основные преимущества:
- наблюдение позволяет фиксировать особенности поведения людей не в их воспоминаниях и интерпретации, а непосредственно в момент совершения действия.
- наблюдение дает возможность получать данные, независимо от умения респондента описать словами свое поведение и от его желания рассказывать о нем что-либо.
Слайд 21
Классификации социологического наблюдения
по степени формализации наблюдение делится на
стандартизированное (контролируемое) и нестандартизированное;
по положению наблюдателя (включенное невключенное);
по
условиям организации (лабораторные, полевые, лабораторно-полевые);
по регулярности проведения (систематические, эпизодические и случайные).
Слайд 22
Социологический эксперимент
Эксперимент - это такой метод исследования, с
помощью которого путем планомерного управления условиями изучаемой ситуации проверяются
и испытываются гипотезы о причинных связях явлений. Основными признаками социального эксперимента являются:
- активное вмешательство исследователя (моделирование) в систему изучаемых явлений;
- планомерное введение экспериментального фактора, его комбинация с другими факторами;
- планомерный контроль за всеми существенными факторами.
Слайд 23
Структура социального эксперимента
1. Экспериментатор - исследователь или группа
исследователей, которые разрабатывают и проводят эксперимент.
2. Экспериментальный фактор (независимая переменная)
- условия, которые вводятся социологом и контролируются им.
3. Экспериментальная ситуация - ситуация, которая создается в соответствии с программой исследования для проведения эксперимента.
4. Экспериментальный объект - это группа лиц, согласившихся участвовать в эксперименте.
Слайд 24
Анализ документов в социологии
Под документом в социологии понимают
знаковую или образную информацию, зафиксированную на каком-либо материальном носителе.
Примеры документов: рукописный, машинописный или печатный текст, стенограмма, магнитофонная запись, фотографии, рисунки, кинофильмы, видеозаписи и т.д.