Презентация на тему достижений Формирование самостоятельности учащихся в аспекте подготовки к сдаче норм ВФСК ГТО

норм ВФСК ГТО»

Научно – исследовательские условия:
«Индивидуально-дифференцированный подход в

системе подготовки обучающихся к сдаче норм Комплекса ГТО» /; Чичикин Вадим Тихонович, Проблема изменения федеральных государственных образовательных стандартов в свете внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО); И.Ю. Ваганова, А.Е. Терентьев , «Технология проектирования физической подготовки» /П.В. Игнатьев/
Методические условия:
Изучение работ по методике обучения физической культуры А.А. Баранова, М.Ю.Зайцевой, П.В. Игнатьева;
Регуляция физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательном учреждении. В.Т.Чичикин, П.В.Игнатьев, Е\Е.Конюхов.
Организационно – педагогические условия:
активная работа РМО и ШМО учителей физической культуры, организация и реализация проекта «Дворовая площадка».

учебной работы над физкультурной самостоятельностью состоит из 3х этапов:

1 ЭТАП - формирование приемов самостоятельного выполнения двигательных действий (начальная школа 1-4кл.) Девиз: «Учись у учителя!».
2 этап – создание условий для проявления школьниками самостоятельности (основная школа 5 – 9 классы). Девиз «Учись вместе с учителем»
3 этап – стимулирование активности и творческой самостоятельности учащихся на уроках и во внеурочное время (средняя школа 10 – 11 классы).
Девиз «Учись быть учителем!»

своих сил, убедить в возможности улучшения собственного результата и

способствовать тому, чтобы занятия физической культурой и стремление к физическому самосовершенствованию стали потребностью каждого

Задачи педагогической деятельности:
– формирование у учащихся устойчивого интереса к развитию собственных физических и морально-волевых качеств, здоровому образу жизни, готовности к защите страны;
– модернизация учебной и вне учебной деятельности по развитию массовой физической культуры в учебном заведении, формирующей потребность в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;
- совершенствование программно-методического обеспечения занятий физической культурой; разработка методических пособий и рекомендаций по внедрению самостоятельной подготовки к сдаче контрольных испытаний и норм ГТО;
– осуществление контроля над уровнем физической подготовки и степенью владения практическими умениями физкультурно-оздоровительной и прикладной направленности;
– создание эффективной системы взаимодействия с объектами социального назначения (ДЮСШ, дворовые клубы, стадионы) и с родителями учащихся;
.

самостоятельной, физкультурно-оздоровительной деятельности через систему специальных теоретических сведений, направленных

на комплексное развитие основных двигательных качеств, что является базовой основой к подготовке и успешной сдаче норм комплекса ГТО.

1 этапа – обучение учащихся приёмам усложнения заданий, обеспечение

осмысленных двигательных действий, стимулирование самостоятельности. Учащиеся овладевают двигательными навыками, которыми они будут пользоваться во время самостоятельных занятий.

сильных сторон подготовки каждого учащегося, определение форм и методов

организации учебно-познавательной деятельности, обеспечивающей дифференциацию обучения

Все знания для обучения самостоятельным занятиям классифицируются по темам: основы обучения двигательным действиям; основы гигиены физического воспитания; основы развития физических качеств; основы контроля, и взаимоконтроля; психологические основы физической культуры; профилактика травматизма.
Создаем лист самооценки самостоятельности и успешности.
важным моментом является выработка у ребят простейших приемов самоконтроля за реакцией своего организма на нагрузку.

для физического совершенствования и осознанного выбора вида своей учебной

деятельности.

Здесь уже ребятам предлагаются творческие задания для самостоятельной работы. Например: предложить ряд тестов для определения уровня развития двигательных качеств (дать пояснения); составить комплекс упражнений для формирования своего телосложения, с учетом коррекции фигуры.

степень его новизны
Учебная деятельность
урок
Внеурочная форма
Соревновательная деят.
Дворовая площадка
Разв.физ.качеств
возраст
экспериментальная деятельность
Работа с

родителями

Старшее звено

Секции, кружки

Среднее звено

гимнастика

Спортигры

Начальная школа

л/атлетика

направлениям системы физического воспитания, так и внеурочную деятельность в

зависимости от изучаемого содержания в соответствии с календарно – тематическим планированием, так же разные возрастные группы. Большой объем работы проводиться и на внешкольном уровне: совместная работа с родителями, система физкультурно-оздоровительной работы в каникулярное время, помощь в ориентационной работы в спортивных клубах.
Новизна опыта:
состоит в использовании на уроках и во внеурочное время способов самостоятельной, физкультурно-оздоровительной деятельности; развития у них способности к самостоятельной познавательной деятельности, самоанализу и самоконтролю, а так же к творческому решению познавательных задач.

возможности познания природы, самостоятельность в приобретении новых знаний и

практических умений; мотивация образовательной деятельности , сформированность ценностных отношений друг к другу, учителю, предмету «физическая культура», результатам обучения, освоение технологий самостоятельной работы по подготовке к сдаче норм ВФСК ГТО.
Метапредметные результаты:
Овладение методами познания, сформированость самостоятельной познавательной активности и творческих способностей, формирование умений работать в группе, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Предметные результаты:
Теоретические знания по физической культуре, умение применять их на практике.

опыта :
опыт доступен учителю с любым опытом работы и

может быть совместим с любыми образовательными технологиями и моделями преподавания.

Размещение информации о системе учебной работе над физкультурной самостоятельностью на школьном сайте.

Транслируемость опыта :
- открытые уроки;
- выступления на педагогических советах;
- выступления на школьном и район-ном методическом объединении.