Презентация на тему Карта здоровья школьника

организации  их 
школьной  жизни:  режиму  учебных  занятий, 
интенсивности  учебной 

нагрузки,  методическим
требованиям,  эмоциональному  климату класса».
От  здоровья  детей  напрямую  зависит  их  успеваемость.
Ещё  В.А.Сухомлинский  писал: «Опыт  убедил  нас в  том,  что  примерно  у  85%  всех  неуспевающих  плохое 
состояние  здоровья,  какое-то  недомогание  или 
заболевание,   чаще  всего  совершенно  незаметное   и 
поддающееся излечению  совместными   усилиями 
матери,  отца, врача  и  учителя» .
Всем  известно: здоровый  ребенок – лучший ученик!
На уроках физической культуры можно научиться не только умениям и навыкам правильно двигаться и выполнять набор упражнений, но и овладеть знаниями по самоконтролю показателей здоровья.
В Программе развития МОУ «Чусовская сош № 14» отражены желаемые результаты (развитие образовательной линии по физкультурно – оздоровительному направлению на всех ступенях обучения), разработка диагностики развития ребёнка и его сопровождение на всех этапах обучения, мониторинг достижений воспитанников, обучающихся школы за время реализации программы «Здоровье», обеспечение здоровьесберегающих условий для воспитания и обучения и конкретные мероприятия по их достижению.

работе поставлены следующие задачи:
Заполнение индивидуальной карты здоровья
Научить обучающихся

оценке и анализу полученных результатов.
3. Корректирование педагогического процесса по результатам мониторинга.

Карта здоровья предназначена для отслеживания

динамики изменения показателей развития кондиционных физических качеств на протяжении всего периода обучения в школе.
В карту заносятся результаты осеннего ( в начале учебного года) и весеннего (в конце учебного года) тестирований. В ней фиксируются фактические результаты каждого физического качества.
Результаты мониторинга позволяют мне: - выявлять причину низких результатов, - использовать данные как эффективное средство для осуществления мер по сохранению и укреплению здоровья, - осуществлять индивидуальный подход к физическому воспитанию.

место жительства, место учёбы;

группа здоровья ФР (медицинский работник)
весоростовой индекс (дефицит или избыток массы тела, масса тела, соответствующая норме);
вредные привычки (дети заполняют самостоятельно);
участие в школьных, районных соревнованиях

(рост), масса тела (вес), окружность грудной клетки.

тесты, отражающие уровень развития четырёх жизненно необходимых физических качеств:

скоростных

(бег на 30 м);ДЮСШ (60 м);
скоростно-силовых (прыжок в длину с места)
силовых (подтягивание; подъём туловища за 30 с);
выносливость (бег на 1000 м).
гибкость (наклон туловища из положения сидя).

развития (ФР) и физической подготовленности (ФП).

МЕТОД КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ
«Проверь себя» - методика профессора Ю.Н. Вавилова с соавторами по оценке физической кондиции человека. Позволяет самостоятельно либо с участием специалистов управлять собственной физической подготовкой практически на всём протяжении жизни.
«Проверь себя»
Пример анкеты
Ф.И.О.________________________ Дата рождения _________________
Место жительства ______________ Дата тестирования______________
Оценка собственного уровня физической кондиции
Принятые обозначения:
Р – результат в соответствующих тестах;
НВП – норма из таблицы «Уровень физической подготовленности учащихся 7 - 17 лет», соответствующий данному тесту, возрасту и полу
ОУФК – общий уровень физической кондиции.
Тест 1. Прыжок в длину с места.
Исходное положение: встать носками к стартовой черте, приготовиться к прыжку.
Выполняется двумя ногами с махом руками.
Длина прыжка с трёх попыток измеряется в сантиметрах от стартовой линии до ближнего к стартовой линии ногами испытуемого.
Формула для вычислений: Прыжки в длину с места –
П = (Р – НВП) : НВП
Тест 2. Поднимание туловища из положения, лёжа на спине
Исходное положение: руки за головой, ноги согнуты в коленях, ступни закреплены. Фиксируя количество выполняемых упражнений в одной попытке за 30 с.
Формула для вычислений: Поднимание туловища –
С = (Р – НВП) : НВП.
Подтягивание из виса на высокой перекладине по силовой формуле.
Тест 3. Бег на 1000 м с высокого старта
На дистанции при необходимости возможен переход на ходьбу (спортивную и обычную).
Формула для вычислений: Бег на 1000 м –
Б = (НВП – Р) : НВП. Оценка ОУФК
Скоростной бег на 30 м вычисляется по формуле бега.
Итоговая формула: ОУФК = (П + С + Б + Б) : 4

Измеряемые на I этапе величины заносились в карту

тестирования показателей здоровья, состоящую из общей части и двух разделов. Карта тестирования, как и сама методика, является не только комплексной, но и универсальной.

измерения показателей физического развития, учащихся 9 класса

МОУ «Чусовская средняя общеобразовательная школа №14» на 10.10.06
Классный руководитель: Шамарина Нина Ивановна
Учитель ФК: Боднар Светлана Васильевна
Медицинский работник: Сарафанова Людмила Васильевна

Подписи:
УчительФК: /БоднарС.В/
Медицинский работник: /Сарафанова Л.В./ Директор школы: /Мезенина С.И/

измерения показателей физического развития, учащихся 9 класса

МОУ «Чусовская средняя общеобразовательная школа №14» на 10.10.06
Классный руководитель: Шамарина Нина Ивановна
Учитель ФК: Боднар Светлана Васильевна
Медицинский работник: Сарафанова Людмила Васильевна

Подписи:
УчительФК: /БоднарС.В/
Медицинский работник: /Сарафанова Л.В./ Директор школы: /Мезенина С.И/

фактических измерений выполняется расчет индивидуальных показателей ФР, ФП каждого

учащегося. По формулам рассчитала количественные показатели ФП по каждому тестируемому физическому качеству. Периодическое отслеживание в мониторинге параметров ФР,ФП позволяет принимать обоснованные решения, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

физических качеств и отдельных упражнений

2006-2007 уч.год
II этап – расчетно-оценочный

индекса и тестов необходимы для оценки показателей здоровья в

широком возрастном диапазоне различных контингентов как занимающихся физической культурой и спортом, так и не занимающихся ими.
Расчётные формулы позволяют проследить за динамикой показателей, характеризующих гармоничность развития, темпы оценочного этапа дали возможность наиболее раннего выявления отклонений в здоровье.

Приложение 2. , Таблица 3.

физических качеств и отдельных упражнений

2006-2007 уч.год
II этап – расчетно-оценочный

данных путём фактических измерений, выполнения тестов, характеризующих уровень физического

состояния испытуемого, потом переходила к расчётам должных значений различных показателей, их качественной и количественной оценке.

жизни,  заботиться о  поддержании  здоровья,  заниматься  физическим 

самосовершенствованием;  понимать  себя.
Научатся  делать  самоанализ;  формируются   навыки   прогнозировать 
ситуацию.