Слайд 2
Фамилия, имя, отчество:
Ларченко Людмила Анатольевна
Образование: высшее
Что окончила и когда: Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, 2007г.
Факультет: физкультурно-оздоровительные технологии
Специальность: «Физическая культура и спорт»
Категория: высшая
Педагогический стаж: 10 лет
Занимаемая должность: учитель физической культуры
Преподаваемый предмет: физическая культура
Учебная нагрузка: 18 часов
Классы: 1, 3, 4а, 4б, 7а, 7б.
Курсы повышения квалификации: «Профессиональная компетентность учителя физической культуры в условиях реализации требований ФГОС», июнь 2015г.
Адрес, телефон: Смоленская обл, Гагаринский р-н,
д. Чуйково, д. 42, тел. 8-910-764-14-24.
Слайд 3
«Здоровье - не всё,
но без здоровья –
ничто», - говорил древнегреческий философ Сократ в далёком прошлом,
но его слова актуальны и в настоящее время.
Слайд 4
Согласно усреднённым данным, полученным разными специалистами в последние
годы, практически здоровыми можно признать не более 10% нынешних
школьников.
Наиболее частые патологии у школьников: нарушение остроты зрения, патология опорно-двигательного аппарата (нарушения осанки и искривление позвоночника), заболевания сердечно-сосудистой системы, пищеварительной системы, аллергические проявления. Особое место занимают заболевания нервной системы и психической сферы.
Слайд 5
Актуальность проблемы
Здоровье человека – тема достаточно актуальна
для всех времён и народов, а в XXI веке
она становится первостепенной. Считаю, что немаловажную роль в решении этого вопроса играет физическое воспитание, поскольку адекватные его формы способны не только раскрыть двигательные возможности, но и гармонизировать личность. Ведь физическая культура – часть общей культуры личности, которая направлена на сохранение и укрепление здоровья человека.
В своей работе я учитываю, что современные дети талантливы, не боятся высказывать свою точку зрения, они умеют пользоваться достижениями высоких технологий. И это прекрасно! Но здесь есть и обратная сторона – они мало двигаются, а это отрицательно сказывается на их здоровье. Но для этого надо мотивировать детей на двигательную активность как одно из условий сохранения и укрепления здоровья.
Как же сделать так, чтобы дети испытывали удовольствие от движений, ведь именно это необходимо для их здоровья?
Слайд 6
С целью предотвращения перегрузки учащихся
и сохранения их здоровья в нашей школе вводится спортивно-двигательный
режим, включающий в себя утреннюю зарядку, подвижные перемены, динамические паузы, физкультминутки на уроке, ведутся регулярные беседы, выпуски газет, которые позволяют организовать профилактику травматизма, инфекционных заболеваний, вредных привычек.
Раз в четверть проводятся дни здоровья, весёлые старты, спортивные соревнования по различным видам спорта, в которых участвуют все участники образовательного процесса.
Слайд 8
В школе формированию у учащихся
устойчивой мотивации к занятиям физической культуры способствуют нестандартные формы
занятий: урок-сказка, урок-поединок, шейпинг и так далее.
Работа по формированию мотивации не ограничивается рамками урока и происходит также во внеурочное время.
На протяжении ряда лет я применяю дифференцированный подход в обучении, для активизации двигательной активности школьников. Результат моей педагогической деятельности имеет позитивную динамику развития учебных достижений учащихся. Применяя разнообразные формы и методы работы, я добиваюсь значительно высоких результатов в оздоровлении учащихся, а так же повышаю двигательную активность и достигаю удовлетворённость уроками физической культуры.
Данная таблица составлена
на основании общешкольных показаний.
Слайд 9
В настоящее время я веду
факультативный курс в 1-ом классе «Растём играя» и в
4-ом классе «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок».
В 2014-2015 учебном году: 2 класс – «Корригирующая гимнастика», 5 класс – «Я и моё здоровье», 4 класс – «Основы лечебной физической культуры».
Слайд 10
Результаты мониторинга качества знаний за последние 3 года
показывают, что качество знаний, умений и навыков, полученных на
уроках физической культуры составляет 100 %. Ежегодно успеваемость по этим предметам – 100%.
Стабильная успеваемость по физической культуре можно увидеть в диаграмме:
качество знаний
успеваемость
2012/2013 2013/2014 2014/2015
Слайд 11
В своей работе использую
здоровьесберегающие технологии:
медико – гигиенические технологии;
физкультурно – оздоровительные технологии (они
направлены на физическое развитие занимающихся);
экологические технологии (помогают воспитывать у школьника любовь к природе);
технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности;
Эти технологии позволяют решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса.
Слайд 12
Учащиеся нашей школы вместе с
родителями, учителями принимают активное участие не только в школьных
соревнованиях, но и в соревнованиях районного уровня.
Слайд 13
Так же мы с детьми любим выходить
на природу, в походы.
Слайд 14
С 2013/2014 учебного года являюсь
классным руководителем. Начиная с 5 класса я совместно с
родителями занимаюсь формированием классного коллектива.
За 3 года работы в качестве классного руководителя удалось создать эффективную модель классного самоуправления.
Активное участие класса в общешкольных мероприятиях является одним из способов формирования классного коллектива.
Слайд 15
Опытом своей работы охотно делюсь с коллегами
школы и района.
1.Размещение рабочих программ по физической культуре на
сайте школы: www.karmanovoschoo.edusite.ru /
2. Размещение программ по внеурочной деятельности.
3. Мои выступления:
2011-2012 - «Влияние физической культуры и спорта на формирование личности учащегося» (школьное методическое объединение).
2011-2012 – «Воспитательная направленность уроков физической культуры» (отчёт).
2012-2013 – открытый урок «Гимнастика с элементами гимнастики».
2014-2015 – «Спортивная деятельность и достижения школы в спорте» (районное методическое объединение).
2014-2015 – «Корригирующая гимнастика» (районное методическое объединение).
2015-2016 – «Введение норм ГТО в школе» (общешкольное собрание).
