Презентация на тему Современные технологии формирования здорового образа жизни презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

воспитания, -является поиск эффективных средств совершенствования и развития двигательной

сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движениях»
С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье дошкольников. Поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей.

и психического здоровья.
Ведь именно до семи лет идёт интенсивное

развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер.

представлений у детей о здоровом образе жизни, внедрение новых

инновационных подходов в образовательный процесс.
Необходимо выстроить педагогический процесс таким образом, чтобы дети сами добывали знания, на основе которых нашли пути для самостоятельного оздоровления.

их смысл, но и сами разрабатывать и применять педагогические

инновации в детском саду.
Возникают вопросы: «Что же делать? Что изменить в своей работе? Каким образом получить дошкольникам знания? Раньше были специально организованные занятия, а что будет согласно новым стандартам?»
Раньше мы давали готовую информацию, а теперь детям необходимо самим креативно мыслить.

время, которое требует «нового» ребёнка, новых задач и путей

их решения. Перед нами стоит задача использовать инновационные технологии в своей работе.

Модернизация

у детей здорового образа жизни

Цель :

их применение в личной практике самого ребенка:
Развивать социальное партнерство

и свободное общение с родителями в целях решения вопросов оздоровления детей;
Создать пространственно-развивающую среду в формировании представлений о ЗОЖ.

Задачи :

жизни
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

дня со средней группы.
Игровой час ( бодрящая гимнастика) проводится

после сна в группе каждый день. Выбирается комплекс, состоящий из подвижных игр, игровых упражнений.
Динамические паузы- во время занятий 2-5 мин. По мере утомляемости детей, начиная со 2 младшей группы.
Подвижные и спортивные игры –используется как часть физкультурного занятия, на прогулке во всех возрастных группах.

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

подгруппой и всей группой ежедневно.
Дорожки здоровья –после сна всей

группой ежедневно, начиная с младшего возраста.
Гимнастика для глаз – ежедневно по 3-5 мин.т в любое свободное время, начиная с младшей группы.
Дыхательная гимнастика – в разных формах физкультурно-оздоровительной работы, начиная с младшей группы.

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

зале и на улице, начиная с раннего дошкольного возраста.
Утренняя

гимнастика –ежедневно во всех возрастных группах.
Спортивные игры –один раз в неделю, начиная со старшего дошкольного возраста.
Занятия по ЗОЖ – один раз в неделю в режимных процессах, как часть и целое занятие по познанию, начиная со 2 младшей группы.

Технологии обучения здоровому образу жизни

работы.
Веселые старты –один раз в неделю во второй половине

дня, начиная со 2 младшей группы.
Спортивные праздники –один раз в квартал, начиная с младшего дошкольного возраста.
ОФП ( общая физическая подготовка)–один раз в неделю с подгруппой одаренных детей старшего возраста.

Технологии обучения здоровому образу жизни

и бережного отношения к здоровью окружающих;
Привитие стойких культурно-гигиенических навыков;
Обучение

уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;
Формирование элементарных представлений об окружающей среде;

Направления по воспитанию у дошкольников ЗОЖ

собственного тела, назначении органов;
Формирование представлений о том, что полезно

и что вредно для организма;
Выработка у ребенка осознанного отношения к своему здоровью, умения определять свои состояния и ощущения.

Направления по воспитанию у дошкольников ЗОЖ

Ознакомить родителей с факторами влияющими на здоровье детей, с

условиями созданными для охраны здоровья детей в группе;
Консультации, рекомендации и беседы с родителями по поводу профилактики болезней, соблюдении личной гигиены;
Родительские собрания;
Папки-передвижки.

Работа с родителями

инновационным подходам и переориентации ролевых позиций субъектов образовательного процесса

(детей, родителей, педагогов), превращая их в субъектов совместной или двигательно - оздоровительной, творческой деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

даёт положительный результат. В обстановке психологического комфорта и эмоциональной

приподнятости работоспособность группы детей заметно повышается, что в конечном итоге приводит и к более качественному усвоению знаний, и как следствие, к более высоким результатам.