Презентация на тему Здоровьесбережение

иные отклонения в состоянии здоровья. Из них 50% приходится

на функциональные изменения по органам и системам, то есть те, которые появляются при возникновении неблагоприятных факторов и по мере устранения этих факторов исчезают, и около 40% - на хронические заболевания, то есть те, которые наследуются, либо возникают в раннем детстве, либо из функциональных нарушений переходят в хронические заболевания.

здоровья за период обучения в школе.
- Сформировать у него

необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни.
- Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Вариативности.
Творчества.

развитие не тогда, когда он воспринимает готовое знание, а

в процессе своей собственной деятельности, направленной на «открытие» им нового знания. Актуализирует личностно значимые мотивы, побуждающие к деятельности изнутри, что не наносит ущерба здоровью детей.

Принцип деятельности

деятельности на каждом предыдущем этапе обеспечивает начало следующего этапа.

Непрерывности.

когда слабый ученик ограничивается минимумом, а сильный получит максимум.

Это позволяет сформировать у учащихся установку на достижение успеха, а не уход от «двойки», что гораздо важнее для развития мотивационной сферы и эмоционального здоровья.

Минимакса.

учащихся.
Психологической комфортности.

возможности различных вариантов решения проблемы и выбора оптимального из

них. Такое обучение снимает у детей страх перед ошибкой, учит воспринимать неудачу не как трагедию, а как сигнал для исправления.

Вариативности.

учебной деятельнос-
ти школьников, приобретение ими собственного опыта творческой

деятельности, что является неотъемлемой составной частью реального жизненного успеха любого человека.

Творчества.