Презентация на тему Система работы учителя физической культуры с одарёнными детьми на уроках и во внеурочной деятельности

в ребёнка, уважение его личности;
дать возможность поверить ему

в свои силы;
помочь найти свою универсальность;
передать все свои знания и умения;
привить интерес и желание у ребёнка заниматься спортом.

«Научиться можно только тому, что любишь»
(И. В. Гете).

с ДЮСШ Глазовского района
Сотрудничество со спортивным диспансером
Сотрудничество с

РМО учителей физической культуры

Сотрудничество с МУК ЦДК

Сотрудничество с МО «Куреговское»

Сотрудничество с медпунктом

Школьная баскетбольная лига КЕС-БАСКЕТ

ДЮСШ г Глазова

Сотрудничество с родителями

к занятиям физической культуры
Формы и методы
Обогащение двигательного опыта учащихся
Дифференцированный

подход в работе с учащимися
Комплексное развитие всех физических качеств
Включение в содержательную часть урока вопросов о ЗОЖ

Внеурочная деятельность

Работа с одарёнными детьми
Привлечение к занятиям массовыми видами спорта
Организация и проведение спортивно-оздоровительных праздников, дней здоровья, соревнований
Внедрение ВФСК «ГТО»
Внеурочка «Здоровячок»

очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде

деятельности.

Богданова Ю, Семакин Р, Дзюина А и Касткин И в этом учебном году выполнили III взрослый разряд по лёгкой атлетике

признаками:
- быстрое освоение деятельности и высокая успешность ее выполнения;
-

использование и изобретение новых способов деятельности в условиях поиска решения в заданной ситуации;
- выдвижение новых целей деятельности за счет более глубокого овладения предметом, появление неожиданных на первый взгляд идей и решений;
- сформированность качественного своеобразного индивидуального стиля деятельности , выражающегося в склонности «все делать по- своему» с присущей одаренному ребенку самодостаточной системой саморегуляции;

степень трудолюбия и упорства;
- ярко выраженный интерес к тем

или иным занятиям или сферам деятельности, чрезвычайно высокая увлеченность каким –либо предметом , погруженность в то или иное дело. В связи с этим как следствие высокая степень трудолюбия и упорства;
- неприятие стандартных, типичных заданий и готовых ответов;
- высокая требовательность к результатам собственного труда, склонность ставит сверх трудные цели и настойчивость в их достижении, стремление к совершенству.

Содержание , методы и формы работы.

Нужен постепенный переход к обучению не столько фактам, сколько идеям и способам, методам , развивающим мышление, побуждающим к самостоятельной работе, ориентирующим на дальнейшее самосовершенствование и самообразование , постепенное проявление той цели, для достижения которой они прилагают столько духовных, интеллектуальных и физических усилий.

них созданы все условия для занятий физической культурой и

спортом.

в младших классах видно кто из ребят в каком

виде сорта может показать хорошие результаты.

по лёгкой атлетике, волейболу, баскетболу, шашкам

масштаба.

во всех районных игровых видах спорта (лапта, волейбол, баскетбол)

вузы продолжают заниматься спортом. Вот уже несколько лет мы

выигрываем районную спартакиаду. Наши спортсмены регулярно выступают на республиканских зимних и летних сельских играх.

уч г

в соревнованиях
скан свидетельства о участии в конкурсах
скан свидетельства о

участии в конкурсах

скан свидетельства о участии в конкурсах

скан свидетельства о участии в конкурсах

республиканских соревнованиях)