Презентация на тему Портфолио учителя физической культуры

Образование: высшее
Специальность: учитель физической культуры
Стаж работы: 9 лет
Категория:

ІІ

№ 9 четвертий рік. За цей час виявив себе,

як старанний педагог, який вдосконалює свою педагогічну майстерність, педагогічний рівень , вивчає питання педагогіки, психології, використовує досвід колег. Вчитель використовує диференційований та індивідуальний підхід до учнів, володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами , педагогічними засобами, різними формами позаурочної роботи та їх якісним застосуванням. Свої уроки проводить на хорошому методичному рівні з урахуванням можливостей та вікових особливостей дітей. Приділяє увагу індивідуальній роботі, створює на своїх уроках доброзичливу, комфортну атмосферу, уникає конфліктних ситуацій. У викладанні свого предмету застосовує такі форми навчання, при яких учні можуть виконувати всі вправи з теми уроку/ Кравчук О.О. проводить велику позакласну роботу з фізичного виховання, веде спортивну секцію з волейболу, з 2008 по 2011 р.р. учні Кравчука О.О. неодноразово були переможцями міських, обласних спортивних змагань з футболу «Шкіряний м’яч », спортивних змагань «Старти надій», «Нащадки козацької слави», з легкоатлетичної естафети, в міській спартакіаді школярів, в змаганнях з баскетболу.
Вчитель працює над підвищенням свого методично-професійного рівня . Він пройшов курси підвищення кваліфікації, а також має сертифікат учасника Міжнародного науково-практичного семінару за темою «Актуальні проблеми фізичного виховання учнівської молоді». Вчитель - дипломант Х Всеукраїнського огляду – конкурсу «Панорама творчих уроків» (2011 р). Вчитель ділиться досвідом роботи зі своїми молодими колегами, він брав участь в міському семінарі молодих спеціалістів у ролі вчителя-наставника.
Серед учнів і колег користується повагою. Бере активну участь у всіх позакласних заходах, які проводяться в школі та місті Ровеньки. Йому притаманні такі риси характеру, як людяність, чуйність, працьовитість, відповідальність.
Кравчук О.О. відповідає займаній посаді та може бути атестована на кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

культуры

и спорта, дают возможность осуществлять процесс воспитания, прививать любовь

к занятиям, создать атмосферу всестороннего интереса к предмету и применение его в повседневной жизни

через интерес к ежедневным занятиям физической культурой;
определить эффективность

применения различных педагогических схем,методов и приемов воспитания интереса к занятиям физической культуры на уроках, во внеурочной работе и по месту жительства;
разработать теоретико-методические основы воспитания интереса у учащихся к занятиям физической культурой;

и личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе уделял П. П.

Блонский. Одна из главных задач школы Блонский видел в том, что она должна не подавлять, а развивать индивидуальность.
И. Якиманская считает, что каждый ученик смотрит на мир, опираясь на субъектный опыт.
Труды С.И.Пидмазина также посвященные проблемам личностно-ориентированного обучения. Он определил основные положения, на которые опирается личностно - ориентированный подход в обучении:
1. Ученик всегда является субъектом, а не объектом обучения.
2. Основная цель обучения, кроме усвоения учеником необходимых знаний, умений и навыков, - развитие личности ученика как субъекта деятельности и социальных отношений.

тренировки)
Участие в школьных и городских соревнованиях
Беседы с учениками, родителями,

классным руководителем,
мед. работником

Анкетирование,наблюдение,
опрос

Изучение с учениками теоретических знаний.

р.
Результативность работы с одаренными детьми

р.