Презентация на тему Федеральный государственный образовательный стандарт презентация к уроку по физкультуре (младшая группа)

стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия

установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

(Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155

Москва http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г.
Регистрационный N 30384
Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2014 год

образования (далее - Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований

к дошкольному образованию.
Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)
Положения настоящего Стандарта могут использоваться родителями (законными представителями) при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования.

законодательства Российской Федерации и с учетом Конвенции ООН о

правах ребенка2, в основе которых заложены следующие основные принципы:
1) поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;
2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей;
3) уважение личности ребенка;

равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного

образования;
3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования 1) повышение социального статуса дошкольного образования;
на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

требования к результатам, но это не означает, что выпускникам

детских садов придётся сдавать экзамены! Никакой итоговой аттестации не будет, это норма закона. При этом с помощью мониторинговых исследований на разных этапах можно и нужно будет фиксировать уровень развития ребёнка, чтобы педагоги дошкольных учреждений, родители понимали, над чем работать дальше. Внимание к стандарту будет, более пристальным, потому что дошкольное детство - это тот период жизни ребёнка, когда семья проявляет к нему максимальный интерес.

дошкольное образовательное учреждение из "камеры хранения" ребенка реально превращается

в образовательную организацию, в которой реализация основной образовательной программы дошкольного образования сопровождается осуществлением присмотра и ухода за воспитанниками, включая организацию их питания и режима дня.

возможностью получения дошкольного образования.
В-третьих, плата с родителей (законных представителей)

взимается за присмотр и уход за ребенком. Образовательная программа предоставляется бесплатно. 
 Воспитатель лишь сопровождает ребёнка и на первом занятии (образовательная деятельность). Дошкольник должен почувствовать себя хозяином в том, что может ответить, когда ответь, как ответить. Иными  словами, нет скованности. Мы не загоняем в определённые рамки, даём высказывать всем.
        Это не означает, что мы не занимаемся. Мы воспитатели занимаемся развитием ребёнка, знаем его все  физиологические особенности, но не требуйте, чтобы ребёнок читал и писал. Всему этому их научат в школе.

разностороннее развитие детей с учетом их возраста
Социально-коммуникативное развитие
Познавательно развитие
Речевое

развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Образовательные области введены для поддержания баланса между всеми направлениями работы детского сада – все они в равной степени должны быть представлены в образовательной программе дошкольного образования

родителей к жизни дошкольного учреждения  (организации) была и остается

самой актуальной в работе педагогов. В современном мире родители малышей очень заняты своими проблемами и работой, спешат переложить всю заботу о ребенке на кого угодно – на бабушек, дедушек, нянь, а детский сад – первое удобное и незаменимое звено в ряде других вариантов.
В законе «Об образовании в Российской Федерации» 273 - ФЗ, в статье 44, говорится:«Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка» [1;с110]. В соответствии с требованиями закона впервые в Российской истории разработались Федеральные государственные образовательные стандарты. Этот документ отвечает новым социальным запросам,  в нем большое внимание уделяется работе с родителями