Презентация на тему Интеграция образовательных областей:Физическая культура и Познание презентация к уроку

дошкольников, расширению их познавательных возможностей и развитию интеллектуальных способностей.

необходимо интегрировать образовательные области. Например, развитие элементарных математических представлений

и физическая культура

по физкультуре; 2. увеличение двигательной активности детей на занятиях

по математике; 3. комбинирование умственной и физической нагрузок в ходе физкультурно-математических праздников и занятий-путешествий

Суть данных упражнений заключается в сочетании двух элементов: двигательного

действия и упражнения, направленного на развитие умственной сферы ребенка, реализуемого в форме дидактической игры.

играми, заданиями и упражнениями:
синхронное (выполнение по ходу двигательного действия

элементов дидактических игр при условии, что умственные и физические нагрузки невысоки);
последовательное (дидактическая игра или упражнение предшествует выполнению двигательного действия или выполняется после его завершения.

дорожке» По узенькой дорожке шагают наши ножки топ-топ-топ. (Дети идут

по узкой дощечке или ленточке) По широкой дороге идут большие ноги топ-топ-топ. (Дети идут по широкой дощечке или ленточке) По камешкам, по камешкам – прыг-прыг-прыг. (Дети прыгают через обручи, лежащие на полу).

– к длинной (короткой) лавочке беги! Раз, два, три –

к широкой (узкой) ленточке беги! Раз, два, три – к большой (маленькой) пирамидке беги! Называть можно любой предмет, любой величины.

это номера машин. Форму дети выбирают сами.

На полу – стулья с большими геометрическими фигурами – это гаражи. По команде «Машины выезжайте на дорогу!» дети «выезжают» на дорогу. По сигналу «Машины в гараж !» дети бегут к гаражам с той же геометрической фигурой, какая у них в руках. Правило: Нельзя создавать аварии на дорогах (не толкаться).

Игра «Автомобили»

можно включить светофор, для закрепления правил дорожного движения. 3. «Гаражи»

могут отличаться не только формой, цветом, но и размером.

игры с движением:
«Вызов номеров», «Дни недели», «Стук-перестук»;
Игровые

задания: «Измерь кто дальше прыгнул», «Посчитай, кто больше», «Посчитай, не ошибись»;
Подвижные игры:
«Классики», «Мяч-математик»;
Считалки.

правой ноге вдоль названного количества предметов; - прыгать на

двух ногах вдоль такого количества кеглей, какое соответствует цифра; - подпрыгнуть на одной (двух) ногах указанное количество раз; - продвигаясь вперед, сделать столько прыжков, сколько услышал звуков; - перепрыгивая через гимнастические палки, лежащие на полу, назвать цвет той палки, которая лежит на определенном по счету месте; - допрыгать на правой ноге до указанного по счету предмета; - прыгая из обруча в обруч, назвать, каким по счету он находится.