Презентация на тему Книга и компьютер презентация к уроку по зож

в МБОУ Топкинская ООШ и расстановка их приоритетов.

Цель:

книга и компьютер и расставить их приоритеты .
Выявить уровень

чтения у обучающихся 1-9 классов.
Проанализировать читательские интересы учащихся нашей школы, выяснить отношение учащихся к чтению   и определить причины снижения интереса  школьников  к нему.
Дать рекомендации родителям по воспитанию интереса у ребёнка к чтению и культуры работы за компьютером.

Задачи:

роль чтения и компьютера в жизни школьника Методы исследования –

метод сравнения, анкетирование, интервьюирование, анализирование

пользе книги и рационального использования компьютера. Практическая значимость -

материалы, полученные в результате исследования, можно использовать на родительских собраниях, классных часах, на уроках, как информационный материал . 1 глава - содержит материалы о роли книги и компьютера в современном мире. 2 глава содержит материалы о роли книг и компьютера в жизни современного школьника в МБОУ Топкинская ООШ.

улице
5. Занятие спортом
6. Хобби

Занятия:

учебном году

интерес к предмету;
 низкий уровень чтения, следствие нежелание читать;
 отсутствие книг

в доме;
 лень;
 нехватка времени;
 восприятие чтения, как наказания;
 слишком тревожная, либо слишком расслабленная атмосфера в доме.
 нежелание читать то, что читало поколение 70-90 гг. и отсутствие современных хороших детских авторов.

Причины, по которым дети не хотят читать книги

школьники для занятий на компьютере

у школьников
Время, которое используют школьники для занятий на компьютере

принуждения – у 21%
-никак не содействуют привлечению - детей

к чтению – 20%
-считают себя активными читателями и примером для своих детей - 37%
-не считают себя активными читателями - 63%

Роль родителей

2. Важен личный пример родителей.
3. Окружайте ребёнка книгами.
4.

Чтение должно быть в удовольствие, никогда не наказывайте ребенка чтением.
5. Чтение должно быть регулярное.
6. Подключайте к занятию всех членов семьи – это послужит к сплочению.
8. Запишитесь в библиотеку. При выборе книги прислушивайтесь к совету библиотекаря.
9. Ребенок должен иметь право выбора книги для чтения.

Пути решения проблемы

элементарном уровне уметь пользоваться компьютером.

2. Не должен играть

в компьютерные игры перед сном.
3.Через каждые 20 – 30 минут работы на компьютере необходимо делать перерыв.

4.Ребёнок должен работать на компьютере не более 1 часа.

5. Родители должны контролировать приобретение ребенком компьютерных дисков с играми.

6. Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль, чтобы сделать невозможным доступ без разрешения родителя.

Условия, необходимые для воспитания у ребёнка культуры работы за компьютером

важнейшими государственными задачами развития российской национальной культуры и забота

о детском чтении - это забота о будущем России.
 
Из предложенных занятий из 119 опрошенных учащихся со 2-9 классы школы только 23% школьников на первое место поставили чтение книги и 22 % занятия за компьютером. Интересно то, что, на первое место ставят книгу в большей степени, учащиеся начальной школы, но с 5 класса приоритеты меняются, на первое место большинство учащихся среднего звена ставят компьютер.
 
 

Выводы

выше нормы читают 13 %,норму 24% обучающихся, ниже нормы

63 % обучающихся. Уровень чтения очень низкий, а это значит, что чтению школьники уделяют очень мало времени. Из 119 опрошенных любят читать 52 % школьников. Это значит, что книга нужна школьникам, и они её читают, но уже реже, чем читали её 10 лет назад. Основные причины снижения интереса школьников к чтению были изложены ранее.

не надо постоянно сидеть за компьютером, это может привести

к зависимости. Для повышения интереса к чтению, очень важна роль взрослых. Задача семьи и школы помочь правильно сделать этот выбор, контролировать и направлять своих детей в этом огромном, бурном море информации.

несколько лет у них будет такая реакция на них.