Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика и условия формирования культурно-гигиенических навыков у старших дошкольников презентация к уроку (младшая группа)

К числу основных условий успешного формирования культурно – гигиенических навыков относятся: рационально организованная обстановка, четкий режим дня,руководство взрослых.Под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов (умывание,
Воспитатель старшей группы №4 Андрусик Татьяна АлександровнаМетодика и условия формирования культурно-гигиенических навыков у старших дошкольников. К числу основных условий успешного формирования культурно – гигиенических навыков относятся: рационально Методы и приемы формирование у детей дошкольного возраста культурно – гигиенических навыковличный Критерии опрятной еды включают умение:Правильное пользование столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой;Не Вот и полдник подошел,  Сели дети все за стол.  Чтобы Мытья рук и личной гигиены включают умение:Мыть лицо, уши, руки Закатать рукава;Смочить Снимания и надевания одежды в определенном порядке включают умение:Расстегнуть пуговицы;Снять платье (брюки, С. Приварская   На майку с трусами одеть мы должны Колготки, Для успешного формирования культурно-гигиенических навыков необходимы следующие условия:организация привлекательной и удобной для Памятка для родителей и педагогов.Обучая детей нужно учитывать их опыт. Нельзя, например, Культурно-гигиенические навыки - важная составляющая часть культуры поведения. Педагоги и родители должны Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2


К числу основных условий успешного формирования культурно –

К числу основных условий успешного формирования культурно – гигиенических навыков относятся:

гигиенических навыков относятся:
рационально организованная обстановка,
четкий режим дня,
руководство

взрослых.
Под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов (умывание, питание, сон, образовательная деятельность и игры).
Режим дня обеспечивает ежедневное повторение гигиенических процедур в одно и то же время – это способствует постепенному формированию навыков и привычек культуры поведения.
Формирование культурно - гигиенических навыков осуществляется под руководством взрослых - родителей, воспитателя. Поэтому должна быть обеспечена полная согласованность в требованиях дошкольного учреждения и семьи.





Слайд 3


Методы и приемы формирование у детей дошкольного возраста

Методы и приемы формирование у детей дошкольного возраста культурно – гигиенических

культурно – гигиенических навыков
личный пример взрослых
непосредственно образовательная деятельность
показ
объяснение
пояснение
поощрение


беседы
упражнения в действиях
дидактические игры
потешки, пословицы, поговорки
стихотворения
игровые приемы
викторины, развлечения
прием повторения действий (например, попросили перед мытьем: «Покажите, как вы засучили рукава» или после мытья посмотрели, насколько чисто и сухо вытерты руки.)






Слайд 4 Критерии опрятной еды включают умение:
Правильное пользование столовой и

Критерии опрятной еды включают умение:Правильное пользование столовой и чайной ложками, вилкой,

чайной ложками, вилкой, салфеткой;
Не крошить хлеб;
Пережевывать пищу с закрытым

ртом;
Не разговаривать с полным ртом;
Тихо выходить по окончании еды из-за стола;
Благодарить;
Пользоваться только своим прибором.

Слайд 5 Вот и полдник подошел, Сели дети все за

Вот и полдник подошел, Сели дети все за стол. Чтобы не

стол. Чтобы не было беды, Вспомним правила еды: Наши

ноги не стучат, Наши язычки молчат. За обедом не сори, Насорил — так убери.

А у нас есть ложки Волшебные немножко. Вот — тарелка, вот — еда. Не осталось и следа.

Бери ложку, бери хлеб, И скорее за обед.


Слайд 6 Мытья рук и личной гигиены включают умение:
Мыть лицо,

Мытья рук и личной гигиены включают умение:Мыть лицо, уши, руки Закатать

уши, руки
Закатать рукава;
Смочить руки;
Взять мыло, намыливать до появления

пены;
Смыть мыло;
Сухо вытереть руки, аккуратно сложить полотенце и повесить в свою ячейку;
Пользоваться расческой.

Слайд 9 Снимания и надевания одежды в определенном порядке включают

Снимания и надевания одежды в определенном порядке включают умение:Расстегнуть пуговицы;Снять платье

умение:
Расстегнуть пуговицы;
Снять платье (брюки, шорты);
Аккуратно повесить;
Снять рубашку и аккуратно

её повесить на платье, брюки, шорты;
Снять обувь;
Снять колготки, повесить на рубашку (платье);
Надеть в обратной последовательности.

Слайд 10 С. Приварская На майку с трусами одеть мы

С. Приварская  На майку с трусами одеть мы должны Колготки,

должны Колготки, рубашку, рейтузы-штаны, Носочки на ножки и кофту на верх. Кто

первый оделся? Ну, кто быстрей всех?                Теперь мы ботинки, сапожки возьмем И шапки оденем, и в куртки нырнем! Осталось нам только замки застегнуть. И можем все вместе отправиться в путь!

Слайд 12




Для успешного формирования культурно-гигиенических навыков необходимы следующие условия:
организация

Для успешного формирования культурно-гигиенических навыков необходимы следующие условия:организация привлекательной и удобной

привлекательной и удобной для выполнения действий и заданий обстановки

в детском саду и дома (мебель, оборудование, соответствующие росту детей, закрепленные места хранения вещей, доступные для пользования и т.д.);
разделение осваиваемых действий, следующих в строго установленном порядке, на ряд операций, что способствует более быстрому созданию прочных динамических стереотипов;
многократные упражнения детей в действиях с выделением способа и порядка их выполнения (особенно на начальном этапе обучения). При этом характер действий должен быть неизменным, формы - разные;
индивидуальная работа с каждым ребенком, учет уровня его развития и темпов овладения культурно-гигиеническими навыками;
организация ситуаций, обеспечивающих контроль над выполнением осваиваемых детьми в непривычной обстановке действий;
безукоризненное выполнение взрослыми всех гигиенических и культурных требований.




Слайд 13 Памятка для родителей и педагогов.

Обучая детей нужно учитывать

Памятка для родителей и педагогов.Обучая детей нужно учитывать их опыт. Нельзя,

их опыт. Нельзя, например, начинать учить ребёнка пользоваться вилкой,

если он ещё не научился правильно есть ложкой.
Очень важна последовательность в обучении. Так, действия, связанные с раздеванием, быстрее осваиваются детьми, чем действия с одеванием; ребёнку легче сначала научиться мыть руки, а потом лицо.
Постепенное усложнение требований, переводит ребёнка на новую ступень самостоятельности, поддерживает его интерес к самообслуживанию, позволяет совершенствовать навыки.

Слайд 14 Культурно-гигиенические навыки - важная составляющая часть культуры поведения.

Культурно-гигиенические навыки - важная составляющая часть культуры поведения. Педагоги и родители

Педагоги и родители должны постоянно помнить, что привитые в

детстве навыки, в том числе культурно-гигиенические, приносят человеку огромную пользу в течение всей его последующей жизни.
Формируя у детей дошкольного возраста культурно - гигиенические навыки, мы параллельно влияем на многие психические процессы в развитии ребёнка, при этом педагог должен набраться большого терпения и понимания.

  • Имя файла: metodika-i-usloviya-formirovaniya-kulturno-gigienicheskih-navykov-u-starshih-doshkolnikov-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0