Презентация на тему Мир вокруг – здоровью друг Эколого-оздоровительный проект с детьми старшего дошкольного возраста среднесрочный презентация к уроку (старшая группа)

что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и

лесок,
В поле - каждый колосок,
Речка, небо надо мною-
Это все мое, родное!»
В. Орлов

Экологическое состояние нашей планеты требует от человеческого общества понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Очень  важен в экологическом воспитании начальный этап дошкольного воспитания и образования.
Основы экологического сознания и навыки здорового образа жизни должны закладываться с детства, тем не менее, оно не должно рассматриваться как изолированное направление работы
Экология и здоровье неразрывно связаны между собой. Основа здоровья человека – это экологическое мышление, от которого зависит образ его жизни, взаимодействие с окружающим миром. В этой связи актуальным является ведение эколого-оздоровительной работы.

исследования: физическое и экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: процесс физкультурно-оздоровительной работы экологической направленности со старшими дошкольниками.
Цель: формирование основ экологической и валеологической культуры, сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья детей дошкольного возраста.
Основные задачи:
Обучающие: сформировать представления о
позитивных факторах, влияющих на здоровье;
правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
рациональной организации режима дня;
ежедневной потребности в двигательной активности;
о ценности природы и правилах поведения в ней;
негативных факторах (с учётом принципа информационной безопасности) риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.);
создание развивающей среды для физкультурно–экологического развития дошкольников;

личной гигиены и на их основе самостоятельно поддерживать своё

здоровье;
элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
оздоровлению организма посредством приобретения навыка правильного дыхания, физических упражнений, использования природных факторов;
оценивать состояние природных объектов, степень их опасности для здоровья
Воспитывающие:
воспитывать у детей представления об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
активность в решении экологических проблем в здоровом образе жизни;

окружающему миру и своему здоровью;
Формирование у дошкольников основ эколого-оздоровительной

культуры;
Овладение детьми, родителями и педагогами элементарными навыками оздоровления факторами ближайшего природного окружения.
Участники:
дети старшего дошкольного возраста;
воспитатели;
родители.

Организационный этап.
Подготовка предметно-развивающей среды, создание условий для продуктивной учебно-познавательной

деятельности, оздоровления детей.
подбор методической литературы, иллюстративного материала по данной теме;
разработка серии конспектов, комплекса мероприятий по оздоровлению детей,
методических рекомендаций для родителей по формированию здорового образа жизни детей и анкет для родителей;
привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми;
введение участников в проект;
составление плана работы, разработка содержания проекта, изучения необходимой литературы, подборка художественных произведений, подвижных и экологических игр, словесных игр, наглядных пособий.

этап ( перспективный план работы).
Выполнение плана работы, совместная образовательная

деятельность с детьми, родителями для решения поставленных задач.

Сбор информации: подборка

фотографий, набор игр и упражнений различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины) экологической направленности, знакомства с методической литературой по вопросам эколого-оздоровительной работы.

развитию у детей правильной осанки, тренирует и усиливает деятельность

всех органов и систем (сердечно –сосудистой, дыхательной,нервной системы и т. д ), подготавливает организм ребенка к тем нагрузкам, которые предстоит ему преодолевать в течении дня.

основная форма организованного обучения физическим упражнениям. На занятиях формируются

навыки основных движений: ходьбы, бега, прыжков, метания с постепенным их усложнением и повышением качественных характеристик от младшего к старшему возрасту. 

корригирующим коврикам Основана на стимуляции активных точек, расположенных на

подошвах ног. Стимулирует вегетативную нервную систему, усиливает артериальное кровоснабжение, снижает нервные и мышечные напряжения. 

снять вялость и сонливость, быстрее прийти в бодрое состояние

и настроение