Презентация на тему Не забывайте народные игры! презентация по физкультуре

решающей степени определяющий дальнейшее развитие человека. Общепризнано, что это

период: рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребенка, становление основ индивидуальности. Важнейшим условием развития ребенка является освоение игровой деятельности.
Игра – деятельность непродуктивная, ее мотивация заключается в самом игровом процессе. Но как - бы игровой процесс не строился, и насколько бы сложны или просты не были правила игры, она остается не только развлечением или физической тренировкой, но и средством психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. Без игры немыслимо формирование человека, как полноценной личности. И культура русского народа одна из лучших тому примеров, т.к. является одной из богатейших в мире по количеству и разнообразию игр.

и оточенные десятками поколений наших предков, и вобравшие в

себя опыт народа.
Вряд ли когда-нибудь мы всерьёз задумывались, кто и когда слепил первый снежок, кто выдумал кататься на санках с горки; или сколько лет «Казакам-разбойникам». Эти игры жили с нами с самого детства и воспринимались нами как нечто само собой разумеющееся.
Если проследить за возникновением, историей и развитием народных игр, то можно заметить, что сами игры возникали не на пустом месте, а прообразом для них служили реальные события как бытовые, так и культурно-исторические.
В народных играх радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Игровая ситуация увлекает, развивает умственную деятельность и воспитывает ребенка. В этих играх много юмора, шуток, соревновательного задора. Часто движения сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалками.

не буду;
Я куплю себе дуду, и по улице пойду;

Громче дудочка дуди, мы играем, ты води;
Шла кукушка мимо сети, а за нею малы дети.
Кукушата просят пить, выходи тебе водить.

договариваются, кто из них как будет называться (Солнце –

месяц, дерево - кустик, карлик - великан), встают друг, против друга подняв вверх соединенные руки, образуют ворота. Остальные желающие идут вереницей друг за другом.
Ведущие произносят:
Ай люли, ай люли. Наши руки мы сплели.
Мы их подняли повыше, получилось красота!
Получились не простые золотые ворота!
 
Золотые ворота - дети идут вереницей под руками
Пропускаю не всегда
Первый раз прощается
Второй запрещается.
А на третий раз
Не пропустят вас! - ведущие быстро опускают руки
спрашивают «солнце или месяц»

Играющий встает позади того, кого выбрал. Таким способом все дети делятся на две команды, и начинается игра.

одном конце площадке: это цветы в саду. Выбирается водящий

– садовник. Он находится на расстоянии 8 – 10 метров от детей. Приближается к ним садовник и говорит:
Я иду сорвать цветок,
Из цветов сплести венок.

Дети: Не хотим, чтоб нас срывали,
И венки из нас сплетали.
Мы хотим в саду остаться,
Будут нами любоваться.
Произносят последние слова, дети бегут на другой конец площадки, а водящий старается поймать кого – либо из играющих.

ребенку.
Они способствуют разностороннему развитию, вызывают активную работу мысли,

способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития.
Все свои жизненные впечатления и переживания малыши отражают в условно - игровой форме, способствующей конкретному перевоплощению в образ («Гуси лебеди», «Волк во рву», «Медведь и пчелы», «Охотники и звери», «Мыши и кот», «Наседка и цыплята»).

повседневные знания и быт наших предков
Игры на находчивость, быстроту

и координацию

Игры на силу и ловкость

Военные игры

«Кулачный бой», «Казаки-разбойники»,
«Взятие крепости», «Снежки».

«Чехарда», «Дуга»,
«Бой петухов», «Третий лишний».

«Горелки»,
«Свайка»,
«Жмурки».

«Невод», «Удочка», «Птицелов», «Бояре».

«Волки во рву»,
«Хромая лиса»,
«Волки и овцы».

детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека.