Презентация на тему Нетрадиционные формы проведения утренней гимнастики в детском саду для всех групп презентация по теме

оздоровительное влияние, повышая возбудимость нервной системы, и способствует более

быстрому вхождению в работу, ускоряет вхождение организма в деятельность.
Утренняя гимнастика ежедневно компенсирует до 5% суточного объема двигательной деятельности детей, способствует развитию у детей силы, ловкости, координации движений, подвижности в суставах. Утренняя гимнастика способствует также хорошей организации начала дня. Утренняя гимнастика является одной из основных форм физического воспитания детей, поэтому она должна проводиться живо, интенсивно, привлекательно. С учетом интереса детей в ряде детских садов используются элементы танцев, ритмической и художественной гимнастики. Эти виды можно использовать при проведении утренней гимнастики в младшей, старшей и подготовительной группах как в сюжетной, так и в стихотворной форме. Регулярное выполнение упражнений в ритме танца повышает бодрость, улучшает осанку, способствует всестороннему развитию детей, приучает к чувству ритма, формирует интерес к занятиям утренней гимнастикой.

стараются спортом занимаются» .

учитывать структуру традиционной утренней гимнастики:
РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ХОДЬБЫ
ПРЫЖКИ
БЕГ
КОМПЛЕКС РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ
СПОКОЙНАЯ

ХОДЬБА
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 

ПРИМЕРНАЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ГИМНАСТИКИ В МИНУТАХ

Младшая группа
6 минут

Средняя группа
8 минут

Старшая группа
10 минут

Подготовительная группа
12 минут

полосе препятствий с использованием нетрадиционного оборудования
В работе с детьми

младшего дошкольного возраста используются преимущественно:

В старшем дошкольном возрасте гимнастика проводится в форме:

сюжета, например: «Машина», «В лесу», «В зоопарке» и т. д. в такие комплексы подбираются

сюжетные общеразвивающие упражнения, объединенные одной сюжетной линией. Циклические упражнения для вводной части носят имитационный характер и передают действия (или деятельность) героя в соответствии с сюжетом. Игровая утренняя гимнастика состоит из хорошо знакомых подвижных игр разной интенсивности. Для вводной части подбираются подвижные игры средней и малой подвижности. В основной части – игра высокой подвижности, направленная на совершенствование разных видов основных движений. В заключительной части включают игру малой подвижности на восстановление дыхания и приведении всех функциональных систем организма в норму.

Комбинированная утренняя гимнастика включает в себя подвижные и хороводные игры, танцевальные и ритмические движения, ОРУ и т. д. Такие комплексы, как правило, имеют характер итоговых.

Ритмическая гимнастика построена на комплексе упражнений, танцевальных движений, упражнений игрового стрейтчинга. Комплекс содержит разминку из циклических движений, танцевальных движений и хороводов. Нагрузка на организм ребенка в таких упражнениях очень высока, т. к. он выполняет одновременно два сопутствующих движения (например: присядка с разведением рук). Заключительная часть утренней ритмической гимнастики включает в себя упражнения средней интенсивности. Утренняя ритмическая гимнастика несет большую физическую и эмоциональную нагрузку, проводится всегда под музыку и очень нравится детям.

знакомые детям ОРУ, которые проводятся с использованием нетрадиционного оборудования, изготовленными

своими руками.

и включает в себя чередование различных видов бега, ходьбы,

подскоки и дыхательные упражнения. При этом воспитатель постепенно увеличивает расстояние, интенсивность, время, подбирает задания которые нужно выполнить по ходу движения. Важно правильно дозировать нагрузку, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребенка.

основных видах движений. Дети выполняют задания, двигаясь по кругу,

от одной станции к другой. Такой вид гимнастики требует от ребенка высокого уровня самостоятельности и проводится в основном в старшем дошкольном возрасте.

с успехом решают поставленные задачи – формировать интерес и целостное отношение

к занятиям физкультуры

Комплекс ритмической гимнастики «Барбарики»
Вступление. Ходьба на месте.
1 куплет.
«Поднимание рук»
И. п. - о. с., руки внизу. В. - поднять руки вперед, вверх, в стороны, опустить.
«Повороты»
И. п. - о. с. руки на поясе. В. - поворот влево (вправо, руки развести в стороны).
Припев.
«Прыжки»
И. п. – о. с., руки на поясе. В. - прыжки ноги вместе. Ходьба на месте.
2 куплет.
«Наклоны в стороны»
И. п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. - наклон туловища влево (вправо)
«Мы танцуем»
И. п. - о. с., руки на поясе. В. - одновременно поднять ногу, поставить на пятку влево, рукой показать на носок, вернуться в и. п., тоже вправо.
Припев - повторить.
3 куплет.
«Приседание»
И. п. - о. с., руки на поясе. В. - присесть, руки вперед, вернуться в и. п.
«Наклон вниз»
И. п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. - наклон вперед - вниз к левой ноге, руки к носкам, вернуться в и. п.
Припев – повторить.
Проигрыш.
«Хлопок по коленям»
И. п. - о. с. В. - поднять вперед левое (правое) колено, сделать хлопок по ноге.
«Поглядим по сторонам»
И. п. - ноги шире плеч, руки опущены. В. - потянуться влево (вправо) посмотреть вдаль, руку приставить ко лбу.
Припев – повторить.

выполнить ходьбу, следуя за ним в заданном направлении (направление

движения меняется, «змейкой», по периметру, диагонали зала. Игра «Самолеты» По сигналу воспитателя «Самолеты полетели!» дети, имитируя полет, бегают по залу, руки («крылья»)держат в стороны, по сигналу «Самолеты на посадку!» - останавливаются, опускают руки. Основная часть. Игра «Затейники» Дети ходят по кругу со словами: Ровным кругом, друг за другом, Мы идем за шагом шаг. Если можешь, делай так Воспитатель предлагает детям самостоятельно (по очереди) придумать упражнения и выполнить со всеми вместе. Игра «Зайцы и волк» Выбирается водящий ребенок – «волк», все остальные «зайцы», которые выполняют имитационные движения с такими словами: Зайцы скачут: скок, скок, скок, На зелененький лужок. Травку щиплют, кушают, Осторожно слушают – Не идет ли волк. По окончании этих слов «волк» старается поймать (осадить) «зайцев». Заключительная часть. Игра «Найди флажок» Дети поворачиваются спиной и закрывают глаза, воспитатель прячет флажок. По команде «Найдите флажок», поворачиваются и спокойным шагом ищут.