Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ С ДЕТЬМИ С СИНДРОМОМ ДАУНА методическая разработка (средняя группа)

Особенности ребенка с синдромом Дауна:Замедленное развитиеНарушение осанкиПониженный мышечный тонусПлоскостопие
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮС ДЕТЬМИ С СИНДРОМОМ ДАУНАПриезжих Наталья Николаевна,Воспитатель по Особенности ребенка с синдромом Дауна:Замедленное развитиеНарушение осанкиПониженный мышечный тонусПлоскостопие Задачи:- оптимизация двигательной активности;- формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку;- На занятиях используем следующие виды ходьбы: самостоятельная ходьба по дорожке, ограниченной по «Ножки и дорожки»Большие ноги шли по дороге(при ходьбе поднимаем колени и громко Упражнения с мячами «Перекрестные движения с предметом» Оборудование: колокольчики. Встать лицом к лицу «Весёлая ленточка» Оборудование: барабан, лента. Слушая громкое звучание бубна, ребенок «Колючая дорожка» Ребенку предлагается вместе со взрослым потоптаться на дорожке, которая лежит на полу. «Мяч вокруг себя» Оборудование: маленькие мячи, которые можно держать одной рукой. Встать Самомассаж зубной щеткой Упражнение «Веселые узелки» Упражнение с обручем Упражнение на балансире СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Особенности ребенка с синдромом Дауна:
Замедленное развитие
Нарушение осанки
Пониженный мышечный

Особенности ребенка с синдромом Дауна:Замедленное развитиеНарушение осанкиПониженный мышечный тонусПлоскостопие

тонус
Плоскостопие


Слайд 3 Задачи:
- оптимизация двигательной активности;
- формировать умение сохранять устойчивое

Задачи:- оптимизация двигательной активности;- формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную

положение тела, правильную осанку;
- закреплять навыки ползания, лазания разнообразных

действий с мячом;
- формировать в процессе двигательной деятельности различные познавательные процессы через систему физкультурных занятий;


Слайд 4 На занятиях используем следующие виды ходьбы:
самостоятельная ходьба по

На занятиях используем следующие виды ходьбы: самостоятельная ходьба по дорожке, ограниченной

дорожке, ограниченной по бокам двумя скакалками или лентами;
ходьба за

взрослым, за другим ребенком;
ходьба друг за другом по кругу, держась рукой за верёвку: на одном занятии это может быть правая рука, а на следующем - левая;
ходьба по доске, положенной на пол (если нет доски, можно использовать картон, вырезанный в виде дорожки);
ходьба за взрослым с остановкой: очень хорошо использовать в таких упражнениях бубен или барабан (пока звучит музыкальный инструмент - ходьба, как только замолчал - остановка);
ходьба друг за другом с различными предметами в руках (мяч, флажок, кубик, ленточка, погремушка и т. д.)

Слайд 5 «Ножки и дорожки»
Большие ноги шли по дороге
(при ходьбе

«Ножки и дорожки»Большие ноги шли по дороге(при ходьбе поднимаем колени и

поднимаем колени и громко топаем ногами),
А маленькие ножки

бежали по дорожке (передвигаемся быстро и тихо).

«Зашагали ножки»
Выкладываем из скакалок извилистую дорожку, ведем по ней малыша, приговаривая:
Зашагали ножки -Топ, топ, топ! Прямо по дорожке -Топ, топ, топ! Ну-ка, веселее -Топ, топ, топ! Вот как мы умеем -Топ, топ, топ! Топают сапожки -Топ, топ, топ! Это наши ножки -Топ, топ, топ!


Слайд 6 Упражнения с мячами

Упражнения с мячами

Слайд 8 «Перекрестные движения с предметом» Оборудование: колокольчики. Встать лицом к

«Перекрестные движения с предметом» Оборудование: колокольчики. Встать лицом к лицу

лицу с ребенком. Сначала мы разучивали это упражнение без

колокольчика, а потом повторяли его с колокольчиком. Суть его в том, чтобы ребенок с разной силой и амплитудой попеременно то разводил руки, то скрещивал их перед собой или над собой.

Слайд 9 «Весёлая ленточка» Оборудование: барабан, лента. Слушая громкое звучание бубна,

«Весёлая ленточка» Оборудование: барабан, лента. Слушая громкое звучание бубна, ребенок

ребенок ходит по залу, размахивая лентой вперёд-назад, а когда

взрослый ударяет по бубну тихо, останавливается, прячет ленту за спину. Различное звучание можно обозначить и шагами: при громком звучании ребенок ходит как обычно, при тихом - на носочках.

Слайд 10 «Колючая дорожка» Ребенку предлагается вместе со взрослым потоптаться на

«Колючая дорожка» Ребенку предлагается вместе со взрослым потоптаться на дорожке, которая лежит на полу.

дорожке, которая лежит на полу.


Слайд 11 «Мяч вокруг себя» Оборудование: маленькие мячи, которые можно держать

«Мяч вокруг себя» Оборудование: маленькие мячи, которые можно держать одной рукой.

одной рукой. Встать напротив ребенка. Взрослый и ребенок держат мячи

в одной руке. Перекладываем маленький мяч спереди из правой руки в левую, а сзади - из левой руки в правую. Делаем такие круговые движения вокруг шеи, пояса, ног. Затем меняем направление.

Слайд 12 Самомассаж зубной щеткой

Самомассаж зубной щеткой

Слайд 13 Упражнение «Веселые узелки»

Упражнение «Веселые узелки»

Слайд 14 Упражнение с обручем

Упражнение с обручем

Слайд 15 Упражнение на балансире

Упражнение на балансире

  • Имя файла: osobennosti-raboty-vospitatelya-po-zdorovesberezheniyu-s-detmi-s-sindromom-dauna-metodicheskaya-razrabotka-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0