«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении». Руссо Ж.Ж.
Двигательная активность, физическая культура и спорт — эффективные средства сохранения и укрепления здоровья, гармоничного развития личности, профилактики заболеваний, обязательные условия здорового образа жизни.
Слайд 3
Двигательная активность, физическая культура и спорт — эффективные
средства сохранения и укрепления здоровья, гармоничного развития личности, профилактики
заболеваний, обязательные условия здорового образа жизни.
Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма, двигательная активность (ДА) – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка. Исследования последних лет показывают, что функциональные возможности организма ребенка не реализуются на должном уровне в процессе разных видов занятий по физической культуре.
Кроме того, двигательная активность дошкольников за время пребывания их в детском саду составляет менее 50% периода бодрствования, что не позволяет полностью обеспечить биологическую потребность ребенка в движении.
Двигательная активность дошкольников является важным показателем физической готовности детей к обучению в школе.
Слайд 4
Цель физического воспитания:
формирование у детей основ здорового образа
жизни.
Слайд 5
Воспитательные задачи:
Разностороннее развитие у детей(умственное, нравственное, эстетическое, трудовое).
Формирование
интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями.
Слайд 6
Образовательные задачи:
Формирование у детей двигательных умений и навыков.
Развитие
физических качеств.
Получение элементарных знаний о своём организме, способах укрепления
собственного здоровья.
Слайд 7
Оздоровительные задачи:
Охрана жизни и укрепление здоровья детей.
Всестороннее
физическое развитие и совершенствование функций организма.
Повышать умственную и физическую
работоспособность.
Слайд 8
Объект исследования: степень овладения
спортивными навыками дошкольниками.
Предмет
исследования: влияние физкультурно-оздоровительной деятельности на формирование здорового образа жизни
у детей.
Гипотеза: игровая деятельность и упражнения позволят поддерживать желание детей заниматься физ. культурой
Проблема: низкая физ.подготовленность и низкое физ. развитие детей.
Слайд 9
Ожидаемые результаты:
Развивающая среда, обогащенная материалами,играми,пропагандирующими здоровый
образ жизни,положительно повлияет на мировоззрение детей и взрослых и
отношение к своему здоровью.
Слайд 10
Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа.
Здоровый ребенок характеризуется, прежде всего, гармоничным, соответствующим возрасту
физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием.
Слайд 11
Задача 1
Создать разнообразную физкультурно-игровую среду, направленную на
оптимизацию ДА, а также всестороннее развитие детей.
Вид деятельности: упражнения
и игры, направленные на гармоничное физическое развитие детей и поддержание здорового образа жизни.
Слайд 12
Виды средств для обеспечения данной задачи:
•
гимнастическая стенка
• гимнастические скамейки
• баскетбольные
кольца
• детские тренажеры
• стойки для прыжков, маты
• ребристые доски
• мишени для метания
• мячи разных размеров
• большие гимнастические мячи
• на каждого ребенка: скакалки, ленточки, флажки, султанчики, обручи, набивные мячи.
• массажные шарики
• индивидуальные коврики
• дуги разной высоты
• мешочки с песком (массой 200, 500 г)
• спортивные игры: бадминтон, кольцеброс, кегли, теннис
•нетрадиционное оборудование: коррекционные дорожки, лабиринты, набивные мячи.
Слайд 13
Формы двигательной активности
• утренняя гимнастика (6-10 мин);
• закаливающие процедуры (5 мин);
• физкультурные занятия (15-30
мин);
• физкультурный досуг два раза в месяц (15-30 мин);
• подвижные игры в течение дня (20—30 мин);
• спортивные игры на прогулках (20-30'мин);
• пробежки наперегонки, на время, на расстояние (10-30 мин);
• использование физкультурного оборудования на участке (15-30 мин);
• физкультминутки. ;
• творческие подвижные игры, объединенные одной темой.
Слайд 14
Задача 2
Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
выносливости и координации).
Слайд 15
Виды детской деятельности:
Ходьба, бег;
Ползанье, лазанье;
Прыжки;
Упражнения с построениями
в колонну, в шеренгу, в круг;
Катание, бросание мячей;
Подвижные игры
с бегом («ловишки», «бездомный заяц», «самолеты», «воробушки и автомобиль» и др.); с прыжками («заяц и волк»); с ползаньем и лазаньем («котята и щенята»); с бросанием и ловлей («подбрось и поймай», «мяч через сетку»); на ориентировку в пространстве («найди где спрятано», «кто ушел?»); народные игры («у медведя во бору»).
Слайд 16
Виды средств для обеспечения данной задачи:
•
скакалки;
• мячи;
• обручи;
• гимнастическая скамейка;
•
большие кубики, кегли, большие цилиндры.
Слайд 17
Задача 3.
Формирование у детей потребности в двигательной
активности.
Виды деятельности: упражнения, формирующие навыки правильного выполнения движений, ритмическая
гимнастика, пальчиковая гимнастика, логоритмика, физкультурные досуги и праздники, игры – эстафеты («дорожка препятствий», «эстафета парами»).
Слайд 18
Виды средств для обеспечения данной задачи:
Мячи, скакалки,
обручи;
ленточки, флажки, султанчики,
массажные мячики;
кегли;
извилистая дорожка;
«воротики»;
баскетбольное кольцо, мяч.
большие цилиндры
Фундамент здорового образа жизни закладывается именно в детстве.
Вот почему так важно укрепить растущий детский организм, особенно в период дошкольного детства, используя все новейшие технологии физической культуры и спорта, а также включение в физкультурные занятия нестандартных средств и методов.
Слайд 20
Одно из приоритетных направлений в работе нашего д/с
– укрепление здоровья детей.
Поэтому мы часто проводим спортивные соревнования
и досуги.
Слайд 21
В свободное время дети имеют возможность самостоятельно упражняться
со спортивным инвентарем. Для этого в каждой группе есть
оборудованный физкультурный уголок.
Слайд 22
По утрам зарядку делай.
Будешь сильным,
Будешь — смелым!
Утро в
нашем саду начинается с ежедневной гимнастики, она организует, бодрит,
поднимает настроение детей.
Обязательно используются на занятиях игры-разминки (физминутки)
Тем самым дети привыкают к тому, что умственная работа должна чередоваться с физической, отдых должен быть активным..
Слайд 23
Понятие о здоровом образе жизни включает в себя
много аспектов. Это и соблюдение режима, рациональное питание, культурно
— гигиенические навыки, закаливающие мероприятия, и пробуждение у ребенка интереса к различным видам двигательной деятельности, а в дальнейшем — потребности в физической культуре и спорту.
Слайд 24
Основной формой спортивной деятельности являются физкультурные занятия. Именно
на занятиях происходит обучение и развитие детей. Занятия проходят
в просторном зале. Для удержания интереса к занятиям наш руководитель физ. воспитания использует различные формы организации и проведения занятий в зависимости от решаемых задач. С большим интересом дети участвуют в занятиях с использованием элементов спортивных игр.
Слайд 25
Невозможно представить себе жизнь ребенка без движения. Любовь
к играм и упражнениям заложена в детях с рождения.
Но спорт — это последовательное, систематическое и многократное повторение одних и тех же упражнений. Спорт, для достижения положительных результатов, требует усилий.
Слайд 26
Ведущим естественным фактором роста и
развития ребенка является движение. Благодаря движению происходит развитие физиологических
и психических функций. Только движение стимулирует развитие иммунной системы организма и повышает его устойчивость к действию неблагоприятных факторов.
Слайд 27
Спортивные люди – они так красивы.
В них
столько энергии, бодрости, силы.
Ты хочешь на них быть
хоть каплю похожим?
Лишь спорт тебе в этом отлично поможет!
