- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогическое сопровождение первоклассников в адаптационный период в условиях реализации ФГОС методическая разработка (1 класс) по теме
Содержание
- 2. Стандарты определяют здоровье как совокупность нескольких составляющих, среди которых физическоепсихическое духовное социальное здоровье
- 3. Актуальность опыта Стандарты по-новому обращают учителя к организации обучения первоклассников, особое внимание уделяя адаптационному периоду.
- 4. Ведущая педагогическая идея Нет плохих учеников, есть неудачная ситуация для развития ребенка.
- 5. Теоретическая база опытаИсследования Л.С.Выготского о « кризисе
- 6. Адаптация- приспособление организма к изменившимся условиям
- 7. Адаптация первоклассникаФизиологическаяФизиологическая буря»Неустойчивое приспособлениеОтносительно устойчивое приспособлениеСоциально –психологическаяВзаимодействие между учителем и ученикомКлимат на урокеВзаимодействие между детьми
- 8. Новизна опытапродиктована следующими факторами:изменениями ценностей в условиях
- 9. Цель исследованиясоздание психолого-педагогических условий, обеспечивающихблагоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению
- 10. Задачи выявление особенностей статуса каждого ученика (диагностирование)
- 11. Технология опытаОпределение уровня готовности к школьному обучению
- 12. Организация санитарно- гигиенических условий:экологические условияцветовая гамма классашкольная мебельосвещенностьвоздушно- тепловой режиморганизация питаниярежим занятий
- 13. Организация учебного процессаиспользование нетрадиционных уроковособенности организации традиционного урокаправила оценочной безопасности
- 14. Социально- психологическая адаптация работа по программе «Введение в школьную жизнь» паузы специального воздействия упражнения на релаксацию
- 15. Дезадаптация- образование негативных механизмов приспособления к школе
- 16. Признаки дезадаптации:наличие беспокойства, повышенной возбудимости, тревогиформирование неадекватного поведенияслабое овладение навыками учебной деятельности
- 17. Работа с родителями в адаптационный период:родительское собрание
- 18. Обобщающе-аналитический этапПростудные заболевания (сентябрь – октябрь) подготовительная
- 19. Уровень адаптации
- 20. Уровень тревожности
- 21. Социальная адаптация
- 22. Результаты областной комплексной работыВходная диагностика (сентябрь) низкий
- 23. Итоги реализации проекта Все учащиеся успешно адаптировались
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Стандарты определяют здоровье как совокупность нескольких составляющих, среди которых физическоепсихическое духовное социальное здоровье
Слайд 3
Актуальность опыта
Стандарты по-новому обращают учителя к организации
обучения первоклассников, особое внимание уделяя адаптационному периоду.
Слайд 4
Ведущая педагогическая идея
Нет плохих учеников,
есть неудачная
ситуация
для развития ребенка.
Слайд 5
Теоретическая база опыта
Исследования Л.С.Выготского о « кризисе семи
лет».
Этапы адаптации первоклассников физиолога Безруких М.М.
Исследования Гуткина Н.И. о
психологической готовности к школе. Методики Венгер Л.А., Цукерман Г.А., Поливановой К.Н., Овчаровой Р.В.
Слайд 7
Адаптация первоклассника
Физиологическая
Физиологическая буря»
Неустойчивое приспособление
Относительно устойчивое приспособление
Социально –психологическая
Взаимодействие между
учителем и учеником
Климат на уроке
Взаимодействие между детьми
Слайд 8
Новизна опыта
продиктована следующими факторами:
изменениями ценностей в условиях модернизации
российского образования
изменениями подходов к организации работы с
первоклассниками в адаптационный период
Слайд 9
Цель исследования
создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих
благоприятное течение
адаптации первоклассников
к школьному обучению
Слайд 10
Задачи
выявление особенностей статуса каждого ученика (диагностирование)
осуществление
системы поддержки через:
создание санитарно-гигиенических условий
создание комфортных психологических условий
создание условий
для развития коммуникативной сферы ребенка система поддержки дезадаптированных детей
повышение уровня компетентности родителей
Слайд 11
Технология опыта
Определение уровня готовности к школьному обучению (стартовая
диагностика)
Получение реальной картины здоровья детей (изучение мед. карт,
анкетирование родителей)
Слайд 12
Организация санитарно- гигиенических условий:
экологические условия
цветовая гамма класса
школьная мебель
освещенность
воздушно-
тепловой режим
организация питания
режим занятий
Слайд 13
Организация учебного процесса
использование нетрадиционных уроков
особенности организации традиционного урока
правила
оценочной безопасности
Слайд 14
Социально- психологическая адаптация
работа по программе «Введение
в школьную жизнь»
паузы специального воздействия
упражнения на релаксацию
Слайд 16
Признаки дезадаптации:
наличие беспокойства, повышенной возбудимости, тревоги
формирование неадекватного поведения
слабое
овладение навыками учебной деятельности
Слайд 17
Работа с родителями в адаптационный период:
родительское собрание на
базе подготовительных групп детских садов «Готовность ребенка к школьному
обучению»родительское собрание и тренинг с психологом по вопросам адаптации
памятки, анкеты, рекомендации.
Слайд 18
Обобщающе-аналитический этап
Простудные заболевания
(сентябрь – октябрь)
подготовительная группа
детского сада – 28%
первый класс – 17%
снижение на
11%
Слайд 22
Результаты областной комплексной работы
Входная диагностика (сентябрь)
низкий уровень
– 6 ч.
средний уровень – 12 ч
высокий уровень –
6 ч.Областной мониторинг пилотных школ (май)
ниже базового уровня - нет
базовый уровень – 2 ч.
повышенные уровень – 22 ч.
Слайд 23
Итоги реализации проекта
Все учащиеся успешно адаптировались к
школьному обучению
внутренняя позиция школьника сформирована
социальная роль ученика
усвоена страхов перед школой не наблюдается
