Для любого ребёнка с момента рождения существует только один способ познания окружающей среды-игра. Играя ребёнок постепенно входит в мир взрослой жизни с её правилами, запретами, возможностями. Именно в игре формируется характер ребёнка.
внимание неустойчиво, поэтому содержание игр должно быть доступным и
сопровождаться текстом который раскрывает содержание игры. Это может быть короткая песенка или стихотворение («Солнышко- дождик», «У медведя во бору»…). В играх детей этого возраста отсутствует соревновательность. Их увлекает процесс, а не результат.
с включением образов и действий, которые они наблюдают в
жизни, знакомых по книгам и картинкам. В игры можно вносить элементы соревнования. Организуются игры на развитие координации движений, ловкости. В них включают бег на скорость, метание предмета, прыжки через препятствия. Используется также текст, который определяет ритм движений, способствует развитию речи ребёнка.
В играх для 6-7-летних детей значительно чаще применяются
бег, прыжки, лазанье, метание. Дети в этом возрасте увлечены
не только процессом игры, но и её результатом, поэтому для них можно устраивать игры-соревнования.
Слайд 11
Требования безопасности
во время проведения
подвижных игр Перед игрой необходимо провести
разминку Внимательно слушать и выполнять все команды воспитателя Строго выполнять правила игры Избегать столкновений, толчков, ударов При падении надо сгруппироваться и как можно быстрее встать на ноги При возникновении неисправности спортивного инвентаря или оборудования следует прекратить игру и устранить неполадки