Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Заикание презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Содержание

Причины заиканияПредрасполагающие факторы :Невропатическая отягощенность родителей: нервные, инфекционные и соматические заболевания, ослабляющие или дезорганизующие функции ЦНС.Невропатические особенности самого заикающегося: ночные страхи, повышенная раздражительность, эмоциональная напряженность.Наследственная отягощенность: заикание, развивающееся на почве врожденной слабости речевого аппарата, которая передается
Причины заиканияПредрасполагающие факторы :Невропатическая отягощенность родителей: нервные, инфекционные и соматические заболевания, ослабляющие Неблагоприятные условия:Физически слабые дети.Чаще всего заикание возникает у детей в возрасте двух–четырех Недостаточность положительных и эмоциональных контактов между взрослыми и ребенком.Недостаточность развития моторики, чувства ритма, мимико-артикуляторных движений. В группе неблагоприятных причин выделяются:Анатомо-физиологические причины: физические заболевания:а) травмы (внутриутробные, нередко с Психические и социальные причины:а) кратковременная - одномоментная - психическая травма (испуг, страх);б) г) перегруз детей младшего возраста речевым материалом, несоответствующее возрасту усложнение речевого материала Степени заиканияРазличают 3 степени заикания:1) легкая - заикаются лишь в возбужденном состоянии Типы течения заиканияВыделяют следующие типы течения заикания:- постоянный тип (заикание, возникнув, проявляется Логопедические занятия - только составная часть комплексного лечебно-педагогического воздействия на заикающегося. Необходим Первые признаки заиканияЧтобы вовремя помочь ребенку, очень важно не пропустить первые признаки Если в семье есть заикающийся ребенок, важно помнить:1. Заикающийся ребенок все время 2. Нельзя читать детям много книг, не соответствующих их возрасту. Вредно чтение 4. Нельзя чрезмерно баловать детей, исполнять любые их прихоти, так как в 5. Не следует перегружать ребенка большим количеством впечатлений (кино, чтение, просмотр телепередач 7. Говорить с таким ребенком надо четко, плавно (не отрывая одно слово 10. Нельзя вовлекать заикающихся детей в игры, которые возбуждают и требуют от
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 Причины заикания
Предрасполагающие факторы :
Невропатическая отягощенность родителей: нервные, инфекционные

Причины заиканияПредрасполагающие факторы :Невропатическая отягощенность родителей: нервные, инфекционные и соматические заболевания,

и соматические заболевания, ослабляющие или дезорганизующие функции ЦНС.
Невропатические особенности

самого заикающегося: ночные страхи, повышенная раздражительность, эмоциональная напряженность.
Наследственная отягощенность: заикание, развивающееся на почве врожденной слабости речевого аппарата, которая передается по наследству в качестве рецессивного признака. При этом необходимо учитывать роль экзогенных факторов, когда предрасположенность к заиканию сочетается с неблагоприятным воздействием окружающей среды.
Поражение головного мозга в различные периоды развития под влиянием многих вредных факторов: внутриутробные и родовые травмы, асфиксия; постнатальные инфекционные, травматические и обменно-трофические нарушения при различных детских заболеваниях.

Слайд 4 Неблагоприятные условия:
Физически слабые дети.
Чаще всего заикание возникает у

Неблагоприятные условия:Физически слабые дети.Чаще всего заикание возникает у детей в возрасте

детей в возрасте двух–четырех лет. Это период наиболее активного

развития речи и значительной хрупкости молодой недостаточно сформированной речевой функции. Именно поэтому «поломка» происходит в эти годы. Мальчики в речевом отношении оказываются слабее девочек: у них заикание возникает в три-четыре раза чаще. Объясняется это меньшей эмоциональной устойчивостью мужчин.

Слайд 5 Недостаточность положительных и эмоциональных контактов между взрослыми и

Недостаточность положительных и эмоциональных контактов между взрослыми и ребенком.Недостаточность развития моторики, чувства ритма, мимико-артикуляторных движений.

ребенком.
Недостаточность развития моторики, чувства ритма, мимико-артикуляторных движений.


Слайд 6 В группе неблагоприятных причин выделяются:

Анатомо-физиологические причины: физические заболевания:

а)

В группе неблагоприятных причин выделяются:Анатомо-физиологические причины: физические заболевания:а) травмы (внутриутробные, нередко

травмы (внутриутробные, нередко с асфиксией, сотрясение мозга);
б) органические нарушения

мозга, при которых могут повреждаться подкорковые механизмы, регулирующие движения;
в) истощение или переутомление нервной системы в результате интоксикаций и др. заболеваний, ослабляющих центральные аппараты речи (корь, тиф, рахит, глисты, коклюш, болезни внутренней секреции, обмена, дизартрии, ЗПР).

Слайд 7 Психические и социальные причины:
а) кратковременная - одномоментная -

Психические и социальные причины:а) кратковременная - одномоментная - психическая травма (испуг,

психическая травма (испуг, страх);
б) психическая травма, под которой понимается

неправильное воспитание в семье: избалованность, неровное воспитание, императивное воспитание, длительные отрицательные эмоции в виде стойких психических напряжений или неразрешенных, постоянно закрепляемых конфликтных ситуациях;
в) неправильное формирование речи в детстве: речь на вдохе, быстрая речь, нарушение звукопроизношения, быстрая нервная речь родителей;

Слайд 8 г) перегруз детей младшего возраста речевым материалом, несоответствующее

г) перегруз детей младшего возраста речевым материалом, несоответствующее возрасту усложнение речевого

возрасту усложнение речевого материала и мышления (абстрактные понятия, сложная

конструкция фразы);
д) подражание заикающимся (различают две формы такой речевой индукции: пассивная - ребенок непроизвольно начинает заикаться, слыша речь заикающегося; активная - он копирует речь заикающегося),
е) переучивание леворукости.

Слайд 10 Степени заикания
Различают 3 степени заикания:
1) легкая - заикаются

Степени заиканияРазличают 3 степени заикания:1) легкая - заикаются лишь в возбужденном

лишь в возбужденном состоянии и при стремлении быстро высказаться.

В этом случае задержки легко преодолеваются, заикающиеся говорят, не стесняясь своего дефекта;
2) средняя - в спокойном состоянии и в привычной обстановке говорят легко и мало заикаются. В эмоциональном состоянии проявляется сильное заикание;
3) тяжелая - заикаются в течение всей речи, постоянно, с сопутствующими движениями.


Слайд 11 Типы течения заикания
Выделяют следующие типы течения заикания:
- постоянный

Типы течения заиканияВыделяют следующие типы течения заикания:- постоянный тип (заикание, возникнув,

тип (заикание, возникнув, проявляется относительно постоянно в различных формах

речи, ситуациях);
- волнообразный (заикание то усиливается, то ослабевает, но до конца не исчезает);
- рецидивирующий (исчезнув, заикание появляется вновь, т.е. наступает рецидив, возврат заикания после довольно длительных периодов свободной, без запинок речи).

Слайд 12 Логопедические занятия - только составная часть комплексного лечебно-педагогического

Логопедические занятия - только составная часть комплексного лечебно-педагогического воздействия на заикающегося.

воздействия на заикающегося. Необходим комплекс мер: медикаментозное лечение, физиотерапия,

психотерапия, нормализация социального окружения.
Подбор методики должен быть строго индивидуальным. Родителям следует осознать, что проводить лечение заикания нужно в определенной системе.

Методы преодоления заикания


Слайд 13 Первые признаки заикания
Чтобы вовремя помочь ребенку, очень важно

Первые признаки заиканияЧтобы вовремя помочь ребенку, очень важно не пропустить первые

не пропустить первые признаки заикания:
если ребенок вдруг внезапно замолкает,

отказывается говорить (это может длиться от двух часов до суток, после чего ребенок вновь начинает говорить, но уже заикаясь) - если успеть обратиться к специалисту до момента возникновения заикания, его можно предотвратить;
употребление перед отдельными словами лишних звуков (а, и);
повторение первых слогов или целых слов в начале фразы;
вынужденные остановки в середине слова, фразы;
затруднения перед началом речи.
Знание этих причин должно помочь родителям вовремя заметить тревожные признаки и своевременно обратиться к специалистам (психологу, психоневрологу, логопеду), поскольку заикание легче предупредить, чем лечить.

Слайд 14 Если в семье есть заикающийся ребенок, важно помнить:
1.

Если в семье есть заикающийся ребенок, важно помнить:1. Заикающийся ребенок все

Заикающийся ребенок все время должен находиться под наблюдением логопеда

и психоневролога. В виду того, что у заикающихся детей и детей группы риска ослабленная нервная система, для них требуются индивидуальный подход, спокойная обстановка в семье, правильный общий речевой режим.

Слайд 15 2. Нельзя читать детям много книг, не соответствующих

2. Нельзя читать детям много книг, не соответствующих их возрасту. Вредно

их возрасту. Вредно чтение на ночь страшных сказок, так

как это может вызвать у ребенка чувство постоянного страха: он боится увидеть Бабу Ягу, лешего, черта и т.п.

3. Не следует разрешать часто и долго смотреть телевизионные передачи. Это утомляет и возбуждает нервную систему ребенка. Особенно отрицательно действуют передачи, не соответствующие его возрасту и просмотренные перед сном.


Слайд 16 4. Нельзя чрезмерно баловать детей, исполнять любые их

4. Нельзя чрезмерно баловать детей, исполнять любые их прихоти, так как

прихоти, так как в этом случае психической травмой для

ребенка может послужить даже незначительное противоречие ему, например, отказ в чем-то желаемом. Требования, предъявляемые к ребенку, должны соответствовать его возрасту, быть всегда одинаковыми, постоянными со стороны всех окружающих, как в семье, так и в детском саду, в школе.

Слайд 17 5. Не следует перегружать ребенка большим количеством впечатлений

5. Не следует перегружать ребенка большим количеством впечатлений (кино, чтение, просмотр

(кино, чтение, просмотр телепередач и т.п.) в период выздоровления

после перенесенного заболевания.
6. Нельзя запугивать ребенка, наказывать, оставляя одного в помещении, особенно плохо освещенном. В виде наказания можно заставить его спокойно посидеть на стуле, лишить участия в любимой игре и т.п.

Слайд 18 7. Говорить с таким ребенком надо четко, плавно

7. Говорить с таким ребенком надо четко, плавно (не отрывая одно

(не отрывая одно слово от другого), не торопясь, но

ни в коем случае не по слогам и не нараспев.
8. Нужно быть всегда одинаково ровным и требовательным к ребенку.
9. Следует сблизить такого ребенка с наиболее уравновешенными, хорошо говорящими детьми, чтобы, подражая им, он учился говорить выразительно и плавно.

  • Имя файла: prezentatsiya-zaikanie-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-srednyaya-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0