Презентация на тему Здоровьесбережение презентация к уроку по зож (1, 2, 3, 4 класс)

свежесть воздуха,

рациональность освещения класса и доски,

наличие/отсутствие монотонных,

неприятных раздражителей и т. п.


Следует отметить, что утомляемость школьников и риск аллергических расстройств в немалой степени зависят от соблюдения этих простых условий.

опрос учащихся,
письмо,
чтение,
слушание,

рассказ,
рассматривание наглядных пособий,
ответы на вопросы,
решение примеров, задач,
практические занятия и т. д.

деятельности







Ориентировочная норма: 7-10 минут.

самостоятельная работа и др.


Норма - не менее трех

за урок.

минут.

учащихся, которые позволяют им превратиться в субъекты деятельности. Это:
методы

свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т.д.);
активные методы (ученики в роли учителя, чтение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.);
методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и
взаимооценки) и др.

дискуссии,
обсуждения, привития интереса
к познавательным программам,
т.е. для

взаимосвязанного
решения как учебных, так и
воспитательных задач.

характера выполняемой работы.

Степень естественности позы школьников на

уроке может служить хорошим индикатором психологического воздействия учителя, степени его авторитаризма: механизм здоровьеразрушающего воздействия авторитарного учителя состоит, в частности, в том, что дети на его уроках избыточно напряжены.

составной частью урока. Необходимо обратить внимание на их содержание

и продолжительность, а также эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.

здоровьем и здоровым образом жизни.
Умение учителя выделить

и подчеркнуть вопросы, связанные со здоровьем, является одним из критериев его педагогического профессионализма.

уроке:

интерес к занятиям,
стремление больше узнать,
радость от

активности,
интерес к изучаемому материалу и т.п.

служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных

эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье.

неполноценен, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок:


улыбок,

уместных остроумных шуток,
использования поговорок,
афоризмов с комментариями,
музыкальных минуток и т.д.

урока было спокойным:

учащиеся имели возможность задать учителю вопросы,

учитель мог прокомментировать задание на дом,

попрощаться со школьниками.

показателем эффективности проведенного занятия можно считать состояние и вид

учеников, выходящих с урока.

Стоит обратить внимание и на состояние учителя.

ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ В МОЕЙ СЕМЬЕ»

Каким образом витамины влияют на организм?
Учебные предметы : окружающий

мир,
информатика , русский язык ,чтение , математика.
Участники : учащиеся 3 класса.
Информационные ресурсы : Витамины_ру –все о витаминах . htm
Результаты представления исследований : презентация.

Творческий проект

работы с информацией , умения выделять главное .
Развитие навыков

практического применения полученных знаний.
Развитие умений производить математические расчеты потребления витаминов.
Формирование критического мышления.

значении для здоровья организма.
Научить правильно формировать и излагать свои

мысли в письменной и устной речи .
Научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления выступлений и докладов
Освоить произведение расчетов количества витаминов на определенные сроки.
Научить выращивать полезные растения в комнатных условиях.

ЗДОРОВЬЯ- НИЧТО»

СОКРАТ