Презентация на тему Проект От первобытных далей - к олимпийским медалям проект по физкультуре (старшая группа) по теме

о первоначальных спортивных навыках первобытного человека.
Закрепить умение выполнять ритмичные движения

под музыку.
Совершенствовать навыки детей в метании, ползании, подлезании, перелезании через препятствие, прыжки на двух ногах (через модули).
Воспитывать чувство коллективизма.
Цель саморазвития: использование в педагогической практике современных информационно-компьютерных технологий.

изображением первобытного человека, племени, жилища.
Раздаточный материал:
Костюмы: элементы одежды,

сделанные из искусственного меха, ожерелья, маски, амулеты.
Оборудование для выполнения основных движений:
веревка,
скамья (высота 35 см),
наклонная доска (ширина 20 см) - 2шт.
дуга (высота 40 см и 60 см) – 4 шт.
прямоугольные мягкие модули – 4 шт.
мешочки (100 гр.) – по количеству детей;
плоскостные кольца – 8 шт.
Атрибуты:
2 куска ткани для укрытия (2м х 2м)
фигуры диких животных – по количеству детей,
рыбки – по количеству детей, 2 обруча (озеро)
удочки – 2 шт.
костер (ветки и ленты)
факел
Технические средства обучения: музыкальный центр, проектор, ноутбук.

удивительные приключения. Звучит гонг. Гаснет на несколько минут свет.

Музыка
1 слайд – занятия первобытных людей.
Инструктор: - Давным-давно это было. На нашей зелёной и цветущей планете, где уже жили разные животные и птицы, появился человек. Откуда он появился? Произошёл ли от обезьян, прилетел ли из космоса – мы не знаем. Но он всё-таки появился. И был он вот такой, наш далёкий предок.
2 слайд - изображение первобытного человека.
Инструктор:- У человека не было ни острых зубов, ни когтей, он не умел летать, но он был быстрым, ловким и сообразительным.
Инструктор:- Вот бы нам побывать в том времени. (Дети поддерживают идею)
Инструктор:- Дети давайте превратимся в первобытных людей. ( Дети наряжаются)

Дети, посмотрите, какая была осанка и походка у первобытного

человека. Я предлагаю пройтись как первобытный человек, наклониться немного вперед и опустить плечи вниз.
Дети имитируют походку древнего человека, ходят, согнувшись, опустив руки вниз и наклонив плечи вперед
Инструктор: - Ребята, вам удобно так ходить? (Ответы детей)
Инструктор: Я предлагаю выпрямить спину и пройтись по залу прямо.
Ходьба по залу в среднем темпе.
Инструктор: - Дети, скажите, что нужно было человеку, чтобы выжить?
Инструктор: - Конечно, ему нужна была вода, еда и жилище. Попить он мог из речки или ручейка. Что же он ел? (Ягоды, фрукты, траву, мясо…). А где он мог жить? (В пещере…)
4, 5 слайд – жилище древнего человека
Инструктор: - Перед тем, как отправиться добывать пищу, первобытные люди проводили ритуальный танец.
6 слайд – ритуальный танец.
Танец по показу (выполнение ритмичных движений под музыку).
Инструктор: - Предлагаю разбиться на два племени (расчет на первый, второй). Придумайте название племени.

на охоту, должны поймать мамонта, тигра, медведя и другого

зверя. Сначала надо найти тропинку, по которой животные ходили на водопой.
1 задание «Выследи животное и устрой засаду».
По команде дети идут по наклонной доске руки в стороны, перелезают через препятствия (правым, левым боком) и собираются в укрытии. Находясь в засаде, ребята выполняют подготовительные упражнения: ходьба в полуприседе, отжимание от пола, группировка на расслабление
Звучит музыка, слышны голоса животных.
В это время расставляются фигурки животных и раскладывают мешочки.
Инструктор: - Ребята, животные пришли на водопой, пора нам с вами отправляться на охоту.

объяснение задания:
Дети передвигаются вперед с помощью рук и ног

(по-пластунски) до линии, встают, берут в руки мешочек, из исходного положения «стоя» на одном колене, целятся в силуэт животного, выполняют метание в цель.
При попадании возвращаются с добычей (фигурки животного). (Объявить самых метких охотников).
Инструктор: - Забираем добычу. Кто у нас попался в ловушку? ( Дети отвечают Мамонт, тигр, медведь и т.д.) - Хорошая добыча! Но ведь первобытный человек питался не только мясом. Что он еще употреблял в пищу?
(Дети называют: ягоды, фрукты, корни растений, рыбу.) - Нам пора отправляться на рыбалку.

ногах через модули и ловят рыбу в озере, берут

рыбу и перепрыгивают из колечка в колечко, и остаются на другой стороне зала с пойманной рыбой.
Инструктор: - Ребята, охота и рыбалка удались. А теперь нам пора возвращаться в свое жилище, нам с вами предстоит пройти по горной тропинке. Через узкие ущелья.
(Дети встают друг за другом в колонну, подлезают на четвереньках под дугами, пролезают в тоннель, возвращаясь в пещеру.)
Инструктор: - Вот мы и добрались с вами до нашего жилища, кладите добычу возле костра. После удачной охоты первобытные люди устраивали праздники. Они наряжались, танцевали свои ритуальные танцы, которые состояли из простых движений и звучащих жестов. Ребята, какие звучащие жесты вы знаете?
(Повторяют жесты вокруг костра). Танец: «Ритуальный первобытный танец»

Вот и закончилось наше с вами первобытное приключение. Сейчас

погаснет свет, а когда он снова зажжется, мы станем мальчиками и девочками, живущими в нашем мире.
(Звучит музыка, дети снимают с себя ожерелья).
Инструктор: - Ребята, вам понравилось наше путешествие во времени?
Дети: «Нам было очень интересно».
- Что вы чувствовали, когда проходили испытания?
Дети: «Было интересно побывать первобытными людьми»
- Как вы думаете, трудно было выжить первобытному человеку?
Дети: «Да».
- Действительно, много сил уходило на поиски пищи.
- Что мы сегодня делали для того, чтобы добыть пищу?
Дети: «Прыгали, ползали, метали, бегали».
- Действительно, много сил уходило на поиски пищи. Охота на зверей, защита от врагов были связаны с бегом, прыжками, ползанием, плаванием, метанием. У человека вырабатывались первые спортивные навыки.
- О дальнейшем стремлении человека заниматься спортом мы поговорим с вами на наших следующих встречах. Вместе с нами будет путешествовать и огонь, зажженный миллионы лет назад первобытным человеком. Этот огонь приведет нас к факелу самых главных спортивных соревнований – факелу Олимпийских игр. До скорой встречи!
Инструктор «зажигает» символический факел от костра и передает его детям. Они передают факел друг другу и отдают воспитателю.