Слайд 2
Актуальность
Здоровье человека —
тема достаточно актуальная для всех времен и народов, а
в
XXI веке она становится первостепенной.
Состояние здоровья школьников
вызывает серьезную тревогу специалистов.
Показателем неблагополучия является то, что здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. При этом чаще всего
дети болеют в период обучения в школе.
Слайд 3
По данным Минздравсоцразвития,
признаны здоровыми
15% школьников.
Среди современных первоклассников,
например, вдвое меньше абсолютно
здоровых детей, чем среди их
сверстников конца прошлого века.
Слайд 5
Программа
внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного направления
«Здоровейка»
представляет собой новую
воспитательную
технологию, которая способствует
формированию у детей основ
культурного
и здорового образа жизни.
Слайд 6
Цель: обеспечить возможность сохранения
здоровья детей в период обучения в школе.
Задачи:
формировать у
детей необходимые
представления по здоровому образу жизни;
формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
учить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 7
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
«Здоровейка»
Личностные результаты:
определять и высказывать самые простые и общие для
всех людей правила здорового образа жизни;
в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила ЗОЖ, делать выбор как поступить.
Слайд 8
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
«Здоровейка»
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности на уроке;
проговаривать последовательность
действий;
высказывать своё предположение по данной теме;
самостоятельно работать по предложенному плану.
Слайд 9
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
«Здоровейка»
Познавательные УУД:
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
книги, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей.
Слайд 10
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
«Здоровейка»
Коммуникативные УУД:
доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль
в устной и письменной речи;
слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах ЗОЖ и следовать им;
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Слайд 11
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
«Здоровейка»
Предметные результаты:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и
выработки форм поведения;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром;
.
Слайд 12
Принципы:
научности (в основе которых содержится анализ статистических медицинских
исследований по состоянию здоровья школьников);
доступности (содержание курса строится
в соответствии с возрастными особенностями младших школьников);
системности (взаимосвязь и целостность содержания, форм и видов деятельности).
Слайд 13
Формы проведения занятий
и виды деятельности
дни здоровья
подвижные
игры
спортивные мероприятия
театрализованные представления
просмотр тематических видеофильмов
решение ситуационных задач
конкурсы рисунков, плакатов,
сочинений
экскурсии
беседы
Слайд 14
Спортивные мероприятия
День здоровья
Слайд 16
Спортивные мероприятия
«Весёлые старты». Разминка.
Слайд 17
Спортивные мероприятия
«Весёлые старты». Разминка.
Слайд 20
Инсценирование сказок
Старая сказка на новый лад
Слайд 21
Инсценирование сказок
Лесные жители о здоровом питании
Слайд 22
Защита костюмов
«Овощи и фрукты – полезные продукты»
Слайд 23
Защита костюмов
«Овощи и фрукты – полезные продукты»
Слайд 24
Защита костюмов
«Овощи и фрукты – полезные продукты»
Слайд 25
Выставка поделок на тему:
«Дары осени»
Слайд 26
Выставка поделок на тему:
«Дары осени»
Слайд 27
Говоря об инновационных формах
во внеурочной деятельности «Здоровейка»
спортивно-оздоровительного направления,
следует отметить следующие:
игровые
технологии;
групповые технологии;
проектная деятельность.
Слайд 28
Театрализованная игровая программа
для 1-х классов по теме
«Овощи и фрукты – полезные продукты».
Слайд 29
Театрализованная игровая программа
для 1-х классов по теме
«Овощи и фрукты – полезные продукты».
Слайд 30
Театрализованная игровая программа
для 1-х классов по теме
«Овощи и фрукты – полезные продукты».
Слайд 31
Преимущество программы заключается в том,
что изучаемый материал носит практико-ориентированный характер, актуален для детей.
Всё, что они узнают и чему учатся на занятиях, они могут применить дома или в гостях уже сегодня.
Слайд 32
Рекламное агентство «Спорт».
Для обучающихся 1-2 классов «сотрудники»
данного агентства провели рекламу любимых видов спорта.
Слайд 33
Рекламное агентство «Спорт».
Для обучающихся 1-2 классов «сотрудники»
данного агентства провели рекламу любимых видов спорта.
Слайд 34
Рекламное агентство «Спорт».
Для обучающихся 1-2 классов «сотрудники»
данного агентства провели рекламу любимых видов спорта.
Слайд 35
Рекламное агентство «Спорт».
Для обучающихся 1-2 классов «сотрудники»
данного агентства провели рекламу любимых видов спорта.
Слайд 36
Дети не только рассказывали о своих любимых
видах
спорта, но и приготовили рекламные буклеты.
Слайд 37
Дети не только рассказывали о своих любимых
видах
спорта, но и приготовили рекламные буклеты.
Слайд 38
Дети не только рассказывали о своих любимых
видах
спорта, но и приготовили рекламные буклеты.
Мною во внеурочной деятельности также используется метод проектов. Этот
метод помогает научить детей ориентироваться в мире информации, добывать ее самостоятельно, усваивать в виде знаний, рационально подходить к процессу познания, т.е. учит учиться.
Например, уже в этом году ученикам первого класса был предложен проект «Полезный завтрак в моей семье».
Слайд 40
Итоговым продуктом проекта стала книга
рецептов «Полезные завтраки
в моей семье»
Слайд 41
Итоговым продуктом проекта стала книга
рецептов «Полезные завтраки
в моей семье»
Слайд 42
Итоговым продуктом проекта стала книга
рецептов «Полезные завтраки
в моей семье»
Слайд 43
Итоговым продуктом проекта стала книга
рецептов «Полезные завтраки
в моей семье»
Слайд 44
Итоговым продуктом проекта стала книга
рецептов «Полезные завтраки
в моей семье»
Слайд 45
В заключении хочу сказать, что
на современном этапе развития образования повышаются требования к работникам
образования, которые должны уметь мыслить и действовать творчески, развивать те же качества у обучающихся.
Способность к инновационной работе становится важным признаком профессиональной компетенции.
