Слайд 2
И. П. Павлов говорил, что «фунт профилактики дороже пуда
лечения».
Слайд 3
В последние годы заметно выросло количество дошкольников с
нарушением осанки, координации движений, физически ослабленных в силу пониженного
питания. Их мышечная физическая нагрузка уменьшилась в силу чрезмерного увлечения интеллектуальным развития детей.
Слайд 4
Опрос родителей показал, что: 90% детей группы увлекаются компьютерами
и просмотром телепередач. 85% детей заняты после детского сада статичными
нагрузками: занятия по подготовке к школе, посещение занятий музыкой, ИЗО и др. И только 15% ребят посещают спортивную секцию.
Именно поэтому в детском саду мы стараемся компенсировать недостаток физического развития детей.
Слайд 5
Цель работы:
охрана здоровья детей и формирование культуры здоровья
посредством развития профилактической работы и моторно-сенсорной коррекции.
Слайд 6
Принципы организации деятельности: Природосообразности; Здоровьясбережения; Активности; Индивидуального подхода.
Слайд 7
Формы моторно-сенсорной коррекции: Коррегирующая гимнастика для укрепления осанки; Гимнастический комплекс
для нормализации пищеварительной системы; Дыхательная гимнастика, Гимнастика для глаз; Пальчиковая гимнастика, игры; Точечный
массаж; Физминутки, подвижные игры.
Слайд 8
Коррегирующая гимнастика для укрепления осанки Цель – укрепление осанки,
развитие крупной моторики, поддержание общего мышечного тонуса, гибкости. Время проведения:
после сна. 20 вариантов комплексов коррегирующей гимнастики на различные группы мышц.
Слайд 15
Дыхательная гимнастика
Применяется для часто болеющих детей или со
всеми детьми в период обострения ОРВИ. Цель: развитие носового
дыхания, повышение иммунитета. Выполняется ежедневно в течении 3-х недель. Элементы дыхательной гимнастики можно включать в утреннюю зарядку, динамические паузы.
Слайд 16
Гимнастика для глаз
Цель: профилактика органов зрения. Снимает напряжение
с глаз, укрепляет глазодвигательные мышцы. Упражнения проводятся по мере необходимости,
во время зрительных нагрузок во время образовательной деятельности.