Презентация на тему Тема: Нетрадиционные формы работы в здоровье сберегающих технологиях через создание семейных проектов презентация к уроку (старшая группа)

направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса
Самое драгоценное у

человека – здоровье.
Здоровье человека – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков.
Здоровье нельзя купить ни за какие деньги. Но сформировать его и сохранить на долгие годы может каждый из нас.

есть у каждого человека, а детский сад – это

институт воспитания.
Конечно же, успех сотрудничества Родителей и воспитателей во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада. Не стоит забывать, что наиболее оптимально они будут складываться, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу.
Хорошая эмоциональная обстановка в группе способствует хорошему эмоциональному состоянию ребенка и создаётся ситуация успеха каждому ребёнку, а это и есть неотъемлемая часть здоровья.

обществе сегодня является одной из самых актуальных. Эта  проблема 

требует к себе особого внимания.
Культура  здорового   образа   жизни  выступает как один из основных компонентов общей культуры человека.  Вот почему вопрос о формировании у дошкольников ценностного отношения к своему здоровью, здоровью окружающих его людей, получение необходимых знаний о  здоровом   образе   жизни, стремление вести  здоровый   образ   жизни  и воспитание в себе негативного отношения к вредным привычкам является не только актуальным, но и одним из самых важных для подрастающего поколения.

Цель проекта

  сформирование у ребенка осмысленного отношения к здоровому образу жизни.

  Участники проекта: дети, воспитатели группы, инструктор по физическому воспитанию, родители.
Формы реализации проекта: беседы, занятия, самостоятельная деятельность детей, нетрадиционные методы работы с детьми по профилактики заболеваний, игры «Лечимся сами», работа с родителями, анкетирование, диагностика.
Продолжительность: долгосрочный (в течении года) .

компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья детей,

а также заинтересованности и активного участия родителей в жизнедеятельности ДОУ.

 3. Изменение уровня заболеваемости детей в течении года.

и танцы
Самомассаж
Музыкотерапия
Сказкотерапия
Минуты тишины
Минуты
шалости
Зарядка с родителями
Гимнастика
для глаз
далее
Завтрак с родителями
«С мамой

папой веселей»
Игры с родителями на свежем воздухе

Отдыхаем вместе

отдельных черт характера
обучение
ауторелаксации

общения, включающая в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт,

тембр голоса, прикосновения и передающая образное и эмоциональное содержание

это несколько несложных танцевальных движений, включающих элементы невербального общения и импровизации, направленных на формирование и развитие взаимоотношений с партнером и группой.

слива,
А внизу растет крапива,
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева

– тыква, справа – клюква,
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю слег.

Гимнастика для глаз

дня, включая его в различные режимные моменты

дыхание
вырабатывает силу и правильное распределение выдоха.
 «Без дыхания нет

жизни»: от правильного дыхания в значительной степени зависит здоровье детей.

сказки человек мысленно представляет сюжет в современном свете, анализирует

сказочные ситуации, героев. Таким образом он мысленно приходит к пониманию и решению реальных жизненных обстоятельств.

надо учиться»

улыбки,
улыбнись сам.

Здоровье детей станет крепче от улыбки

воспитателей и родителей потому что в улыбающемся человеке дети видят друга, и процесс обучения проходит плодотворней. А ещё у ребёнка появляется ответная улыбка, которая поднимает настроение.

тем же самым правилам за столом, что и ребята.

свежем воздухе
Семья – источник вдохновения,
Где рядом взрослые и дети,
В

семье от всех невзгод спасение,
Здесь друг за друга все в ответе.

детей радостные эмоции и обогатить новыми яркими впечатлениями.

А это значит, мы будем продолжать решать эту важную

и нужную задачу.

Проанализировав свой педагогический опыт работы ДОУ с родителями, мы можем с уверенностью сказать, что взаимодействие ДОУ с семьей является эффективным при условии внедрения нетрадиционных форм сотрудничества, в результате внедрения которых позиция, как родителей, так и воспитателей становится более гибкой: они активно участвуют в различных мероприятий, а родители ощущают себя более компетентными в воспитании детей.