стороны в различных направлениях:
а) катушкой между ладонями в медленном и
быстром темпе;б) катушкой по внешней (внутренней) поверхности ладони, лежащей на столе.
Массируются обе ладони поочередно.
Исходное положение:
Катушка стоит на столе.
Содержание упражнения:
Закрывать с силой дырочку на торце катушки подушечками указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинцем по очереди.
ЗАКРОЙ ДЫРОЧКУ
ПЕРЕВЕРТЫШИ
Исходное положение:
Катушка стоит на столе. Надо удерживать ее между указательным и средним пальцами одной руки.
Содержание упражнения:
Приподнять катушку над столом, повернуть кисть руки ладонью вверх и поставить катушку на стол противоположной стороной
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.
