Презентация на тему ЗОЖ презентация по физкультуре

определённых норм, правил и ограничений в повседневной жизни, способствующих

сохранению здоровья, оптимальному приспособлению организма к условиям среды, высокому уровню работоспособности в учебной и профессиональной деятельности (С.В. Колесникова).

активность, в том числе активный отдых
Режим дня
Отсутствие вредных привычек
Благоприятный

психологический климат

собственном организме
Представление о своей индивидуальности
Представление о факторах положительно и

отрицательно влияющих на здоровье
Представление о том, как сохранять и укреплять своё здоровье

Представление о том, что значит быть здоровым

жизни:
Активность самого ребёнка
Дифференцированный подход к воспитанникам с учётом их

возрастных и индивидуальных особенностей, возможностей и интересов
Комплексное воздействие на разные каналы восприятия информации (визуальный , аудиальный, кинестетический, осмический, логический)
Поэтапное усвоение материала, когда новые представления формируются на основе ранее полученных с опорой на личный опыт дошкольников

образе жизни в процессе физкультурных занятий
Показ видеосюжетов
Рассматривание картинок
Использование карточек-схем
Работа

с плакатами
Показ способов действия

Наглядные

образе жизни в процессе физкультурных занятий
Беседы и вопросы к

детям
Объяснение
Указания и напоминание
Стимулирующие высказывания
Дифференцированная оценка

Словесные

образе жизни в процессе физкультурных занятий
Упражнения
Подвижные игры
Развивающие и дидактические

игры
Опыты

Практические

жизни
Например:
Если у человека слабые мышцы спины, ему трудно держать

осанку, его грудная клетка сжимается и затрудняет работу сердца и лёгких

Например:
Как вы думаете, почему на физкультурное занятие мы приходим в спортивной форме?
Для чего нужно проветривать спортивный зал?
Чем опасно плоскостопие?

Объяснение способствует формированию у детей представлений о здоровье

Указания, напоминания помогают закрепить представления

Например:
Приземляемся на носочки, чтобы не повредить ноги и позвоночник
Руки держите в стороны, чтобы не упасть
Вспомните, куда нужно смотреть, когда спускаетесь по шведской стенке

о здоровом образе жизни
Например:
«Полезная покупка» (проводится в форме эстафеты:

из всех предметов нужно выбрать спортивные и физкультурные пособия и продемонстрировать их использование)
«Здоровое меню» (картинки с продуктами, из которых дети выбирают полезные и переносят на стенд на скорость)

в процессе практической деятельности
Например:
Ходьба на носочках, пятках, с высоким

подниманием колен
Перешагивание через предметы
Поднимание мелких предметов с пола пальцами ног
Массаж стоп с помощью роликов, шипованных резиновых шариков, гимнастической палки

повысить эмоциональный фон и уточнять представления детей о здоровье

и безопасности

Например:
Прыжки
Лазание
Метание и др.

и закреплению представлений о здоровье
Например:
«Займи домик»
«Птички на дереве»
«Горячая картошка»
«Лиса

и зайцы» и т.д.

образа жизни используются простые опыты
Например:
Надавливание одной ладошкой на другую

для демонстрации детям амортизирующей функции стопы (в рамках знакомства с плоскостопием)
Глубокое дыхание со свободной грудной клеткой и с зажатой скрещенными руками (при знакомстве детей с правильной осанкой)

первоначальные представления о строении и работе организма человека
Понимает значение

чистоты тела, одежды, помещения и окружающего воздуха для здоровья
Представляет принцип работы иммунной системы организма и методы закаливания
Осознаёт пользу физических упражнений для здоровья
Знает правильные, безопасные способы выполнения упражнений
Сформированные у ребёнка представления являются основой для развития потребности в здоровом образе жизни