Презентация на тему по технологии на тему Здоровьесберегающие технологии

у человека
Главная цель здоровьесберегающих технологий, сберечь здоровье детей.

его уроков здоровыми и радостными, в этом главная задача

здоровьесберегающих технологий.

У каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний.

Поэтому проблема охраны и укрепления здоровья детей стоит очень остро.

О НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ, ПРИВОДЯЩЕЙ К НАРУШЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ. К

ЭТИМ НЕДОСТАТКАМ ОБРАЗОВАНИЯ ОТНОСЯТСЯ: -НЕДОСТАТОЧНАЯ ОСВЕЩЕННОСТЬ КЛАССОВ; -ПЛОХОЙ ВОЗДУХ ШКОЛЬНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ; -НЕПРАВИЛЬНАЯ ФОРМА И ВЕЛИЧИНА ШКОЛЬНЫХ СТОЛОВ; -ПЕРЕГРУЗКА УЧЕБНЫМИ ЗАНЯТИЯМИ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ НЕБЛАГОПРИЯТНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ. -СТРЕССОВАЯ ТАКТИКА АВТОРИТАРНОЙ ПЕДАГОГИКИ; -ИНТЕНСИФИКАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, Т.Е. УВЕЛИЧЕНИЕ ТЕМПА И ОБЪЕМА УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ; -НЕСООТВЕТСТВИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ВОЗРАСТНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ УЧАЩИХСЯ; -НЕСОБЛЮДЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ФИЗИКО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА; -ОТСУТСТВИЕ У УЧАЩИХСЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЗНАНИЙ О ТОМ, КАК СТАТЬ ЗДОРОВ

ведётся не от случая к случаю, а на каждом

уроке. Учащиеся являются непосредственными участниками здоровьесберегающих мероприятий.
Обеспечение мотивации образовательной деятельности.
Осознание ребёнком успешности в любых видах деятельности, то есть постановка перед ним реальных целей .
Охрана здоровья учащихся (соблюдение техники безопасности на уроках ).
Воспитание культуры здоровья .
Обеспечение на уроках, отсутствие стрессовых ситуаций (адекватность требований в методике обучения и воспитания ).
Соблюдение в кабинете технологии техники безопасности и гигиенических требований описанных в СанПинах .
Грамотное отношение педагога к своему собственному здоровью .

задача особой важности для преподавателей этих предметов.
На уроках,

прежде всего создаются условия для здорового развития детей.
 
1.Соблюдаются физиологические основы учебно-воспитательного режима:
- время трудоспособности, утомляемости учащихся;
- учебная нагрузка, дозирование домашних заданий,
-физкультминутки.
2.Производится гигиеническая оценка условий и технологий обучения:
-воздушно-тепловой режим;
-световой режим;
-режим и организация учебно-воспитательного процесса.
3.Формируется здоровый образ жизни.
На уроках технологии проводятся мероприятия по профилактике утомления, нарушения осанки.
5. Учет особенностей возрастного развития учащихся    соответствующей     особенностям     памяти, мышления,    работоспособности,    активности    и   т.д.
Эффективность усвоения знаний учащихся в тече­ние урока такова:
5-25-я минута — 80%;
25-35-я минута — 60-40%;
35—40-я минута — 10%.

из важнейших аспектов является именно психологический комфорт школьников во

время урока. Таким образом решается задача предупреждения утомления учащихся. По окончании урока ученики покидали класс с хорошим настроением, поскольку в течение этого вре­мени отрицательные факторы должны полностью отсутствовать.
7. Доброжелательная обстановка на уроке, спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция учителя на желание ученика выра­зить свою точку зрения, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности, уместный юмор.
8.В кабинете технологии воздушно - тепловой и световой режим соблюдается полностью. Кабинет регулярно проветривается.
9.Для большей освещенности кабинета и снятия нагрузки на глаза, было проведено дополнительное освещение. Имеется местное освещения на станках.

Т/Б И САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЕНЫ НА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ТРАВМАТИЗМА

И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ.

Уроки технологии дают возможность переключения учащихся с умственной деятельности на физическую, более эмоциональную, более любимую и радостную деятельность.

плане физических нагрузок на детей. На уроках технологии теоретическая

часть занимает , как правила 20-30 мин., за это время дети не успевают физически устать. Остальное время учащиеся занимаются практической работой , она содержит разнообразные физические нагрузки на организм ребёнка- это резание, строгание , пиление , обтачивание , рубка металла , станочные работы и т.д. Во время практической работы дети физически активны и им не нужны здоровьесберегающие тренинги и физические упражнения .

можно считать началом реализации нового подхода к здоровью школьников.
Санитарно-гигиенических

требований, прописаны в новых Сан ПиНах и учителя технологии должны их соблюдать, чтобы сохранять здоровье своих учеников.

площадь из расчета 6,0 м2 на 1 рабочее место.

Размещение в мастерских оборудования осуществляется с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы и сохранения правильной рабочей позы

В слесарных мастерских допускается как левостороннее, так и правостороннее освещение с перпендикулярным расположением верстаков к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков должно быть не менее 1,0 м, двухместных - 1,5 м. Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохранительной сеткой, высотой 0,65 - 0,7 м.

Сверлильные, точильные и другие станки должны устанавливаться на специальном фундаменте и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением.

Мастерские для трудового обучения

Столярные мастерские оборудуются верстаками, расставленными либо под углом 450 к окну, либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет падал слева. Расстояние между верстаками должно быть не менее 0,8 м в передне-заднем направлении.

и оснащаться подставками для ног.
Размеры инструментов, используемые для столярных

и слесарных работ, должны соответствовать возрасту и росту обучающихся (приложение 2 настоящих санитарных правил).

Слесарные и столярные мастерские и кабинеты обслуживающего труда оборудуются умывальными раковинами с подводкой холодной и горячей воды, электрополотенцами или бумажными полотенцами

кабинете домоводства, используемого для обучения навыкам приготовления пищи, предусматривается

установка двухгнездных моечных раковин с подводкой холодной и горячей воды со смесителем, не менее 2-х столов с гигиеническим покрытием, холодильника, электроплиты и шкафа для хранения посуды. Около моечных раковин должны быть предусмотрены разрешенные моечные средства для мытья столовой посуды. Кабинет домоводства, используемый для кройки и шитья, оборудуется столами для черчения выкроек и раскроя, швейными машинами.

левостороннего естественного освещения на рабочую поверхность швейной машинки или

напротив окна для прямого (спереди) естественного освещения рабочей поверхности.
В существующих зданиях общеобразовательных учреждений при наличии одного кабинета домоводства предусматривается отдельное место для размещения электроплиты, разделочных столов, мойки для посуды и умывальника.
Мастерские трудового обучения и кабинет домоводства, спортивные залы должны быть оснащены аптечками для оказания первой медицинской помощи.

библиотеке, столовой, рекреационных должна составлять 18-24С°, в спортивном зале

и мастерских 17-20Сº, в спальне, игровых комнатах 20-24Сº, в душевых 25Сº, медкабинетах 20-22Сº.

Требования к воздушно-тепловому режиму

левостороннее освещение
-Не допускается направление основного

светового потока спереди и сзади от обучающихся.

-Рекомендуется использование штор из тканей светлых тонов, обладающих достаточной степенью светопропускания, хорошими светорассеивающими свойствами, которые не должны снижать уровень естественного освещения. Использование штор (занавесок), в том числе штор с ламбрекенами, из поливинилхлоридной пленки и других штор или устройств, ограничивающих естественную освещенность, не допускается.
В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.

.

Освещение

его уроков, здоровыми и радостными. В этом главная

суть здоровьесберегающих технологий.