Презентация на тему Как правильно составлять презентаций

Регалии.

Чтобы соответствовать

задачи урока.
Познакомить с новой темой.
Научиться решать задачи по

теме.
Воспитывать усидчивость и любознательность, развивать умения работать в команде.

Очень нужная ученикам информация. Положено. Как в конспекте урока.

учебник ученики не читали. Или нет, учебник – это

прошлый век. Надо – на слайд. И пусть ученики знают – учитель у них – современный. Умеет текст копировать, на слайд вставлять… То есть применяет новые технологии. А еще у него много свободного времени. Так много, что его и девать некуда. Хватает даже на перепечатку текста из учебника.
А еще учитель у них – молодец! Чтобы не исказить авторскую мысль, текст из учебника перепечатывает очень точно. Прямо-таки целым абзацем. Или даже несколькими абзацами. Это очень правильно. Потому что учебники писали умные ученые мужи. Они, конечно, лучше знают, как надо преподносить учебный материал всем ученикам. А особенно хорошо, что текст не структурирован. Вот как у умного дядьки-автора умной книжки написано, так и на слайд перенесли. Чтобы уж точно, не исказить мысль и не сделать акцентов. А то вдруг автор учебника этого не хотел. Текст на слайде

автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

Заголовок. Пусть будет. Положено.
И пусть – длинный.
И пусть анимированный.

поместился. Мы его на следующем слайде продолжим. Что теперь?

Количество слайдов может быть любым, это же не важно. Вот и продолжим. И шрифт другой сделаем. Новый слайд – новый шрифт. Динамика! Только слайд пустой какой-то получается. Но мы рисунок вставим. Веселый. Или не будем вставлять.

Рисунок. А то без него пусто.

Рисунок, правда, маленький сохранился. Но мы его растянем. Виднее будет!

красный.
И в четыре строки! Мне так нравится!!!
И

тоже пусть анимированный. Красиво же!!!

А это – тоже текст.
Учитель не просто умеет вставлять текст. Он еще знает, как добавить эффекты анимации.
Получается очень хорошо. Живенько так!

А тут рисунок вставим!
Из учебника тоже. Там умные люди иллюстрации подбирали.
Но в учебнике рисунки не бегают.
А на слайде – можно! Смотрите, как здорово!

автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

пусто получается. Но у нас есть много красивых картинок-блестяшек-анимашек!

Вот чего-нибудь сюда и добавим!!!
И пусть оно выскочит! Живенько.
На поиск рисунков в конце презентации дадим ссылку. Кому надо – сам найдет.

автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

задача.
Текст задачи из учебника. Для примера.
Условие задачи.
Анимированное.
Чтобы

– не скучно.
Появление – по щелчку, конечно!
Чтобы раньше времени не выскочило.

А тут – решение. Мелко и плохо видно. Это специально. Пусть ученики сами решают!
Оно сразу появится, вместе с условием.
А ниже будет рисунок.
Ни зачем. Просто!

Если успеют и сумеют прочитать.
А рисунок –
Про компьютер.
Мне

нравится!

И дату сюда вставим. Тоже умеем.

А текст на фоновый рисунок находит…
Но это же готовый шаблон!
Дизайнеры делали. Значит, все правильно.

А тут – номер слайда!
Вставлять умею!!!

заголовок

*

учебника. Потому что – надо.
И появится текст снова только

после щелчка мышью.
А пока текст не появился, можно на фоновый рисунок полюбоваться. А выравнивание текста – по ширине.
Тогда будут такие симпатичные пробелы разной ширины. Это чтобы у зрителя интерес не пропал.
Слово-пробел-слово-пробельчик-слово-пробелище… Очень динамично получится. Лучше всего еще текст поместить на какую-нибудь табличку фигурную. Чтобы выделялся красивенько.
Симпатичнее всего будет, если текст при этом – сплошной. Без всяких глупостей типа маркированных списков и отступов. Незачем они. И так хорошо будет.
И обязательно текст анимировать. Живенько получится, красивенько. Да и без этого обязательно кто-нибудь подумает, что мы анимацию не знаем.
И шрифт пусть будет разный. Во-первых, у нас много шрифтов есть, а во-вторых, опять же, чтобы было .

автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

как в учебнике. Потому что бумажный учебник – не

ИКТ. Это – несовременно. А презентацию мы покажем на большом экране. И, конечно, выравнивание – по ширине. Всем будет видно. А выше – картинки-иллюстрации объяснения. Анимированные, конечно. А разные – это даже хорошо. Потому что однообразие утомляет. И анимация пусть будет разная. Эффектов же много в программе. Надо использовать. А то подумают, что мы не знаем о них.

Радуга бывает
после дождя

ЛЕС

Домик

автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

ТАК ДЕМОНСТРИРУЕМ ПРЕЗЕНТАЦИЮ,
ПУСТЬ УЧЕНИКИ ЧИТАЮТ.
ИЛИ УЧИТЕЛЬ САМ ПРОЧИТАЕТ.

ПРЯМО СО СЛАЙДА.
А ТАК КАК ЗРЕНИЕ У УЧИТЕЛЯ УЖЕ ДАВНО НЕ ОЧЕНЬ,
ТО ПУСТЬ БУКВЫ БУДУТ БОЛЬШИЕ. ВИДНЕЕ ПОЛУЧИТСЯ.
Прочитает кто-нибудь. Если сумеет.
Потому что текст мы обязательно сделаем анимированным. Чтобы живенько было.

Прочитает кто-нибудь. Если сумеет. И успеет.

автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

Навигация!!! Умею вставлять.
А стрелка – красивая!

*

пока
глаза устали не совсем – как раз подойдет.
Еще

музыку вставить бы надо. Но это я постеснялась.

Для глаз!

Это положено. Требования СанПиН.

ВНИМАНИЕ! Очень внимательно следим за мячиками!!!
Стараемся уследить за всеми сразу.

автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.

с точкой, конечно.
Дальше – подробное описание, какая цифра что

обозначает. Конечно, мы все это и расскажем сами. Но все равно – напишем подробно . Пусть ученики не только нас слушают, но и читают. Да и нам будет удобно – можно прямо со слайда вслух и прочитать. Текст, правда получается поверх диаграммы. А что делать? Чтобы читалось лучше – сделаем текст красным. Будет виднее.
Чтобы было динамично, конечно, добавим анимацию.
По щелчку, конечно.

Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.
Очень нужный и важный слайд.
Просто

прямо-таки необходимый.
Потому что за просмотр ЭТОГО
учеников необходимо «оспасибить».

информатики. 8 класс.
автор Фамилия Имя Отчество. Учитель (предмет). Регалии.
Кто

захочет – сам все найдет. Так что вполне достаточно будет, если дадим ссылку на поисковик в Интернете.
Или – на главную страницу сайта, которым пользовались. Читать все умеют.

Барабан, аплодисменты… Праздник!!!
Но это будет уж совсем неприлично.
Весь этот

кошмар на слайдах,
конечно, утрирован.
Но все же…

Пусть в наших ресурсах
не будет даже намека на такие вещи.

Это несложно!!!

ИКТ
Это – просто замена плакатам
Презентация – это хорошо.
Почему?
Выберите ответ

из предложенных:

может быть более функциональной.
Нужно только помнить
о технике безопасности.

содержанием,
на чтение нужно
больше 15-20 секунд – это
МНОГО

текста.

Что делать?

сократить текст;
структурировать текст;
разделить текст;
что можно – заменить рисунком, таблицей, схемой.

Чем МЛАДШЕ ученики, тем МЕНЬШЕ текста.

динамично.
Будет красиво.
Мне нравится!
Умею добавлять эффект.

Выберите ответ из предложенных:

тип шрифта.
Один слайд – максимум 2 типа шрифта:
1 –

для заголовка;
1 – для основного текста.

Курсив, полужирное начертание, изменение цвета, размера – только для выделения фрагмента текста.

О шрифте

Чем МЛАДШЕ ученики, тем КРУПНЕЕ шрифт.

Подчеркнуты ТОЛЬКО ссылки.

контрастно;
для демонстрации с монитора – менее контрастно;
цвета – «безопасные»

цвета – «безопасные» и сочетаемые.

Текстовый блок:
ОДИН цвет шрифта для каждого блока;
ОДИН цвет для заголовков блоков на слайде.

Цвет – самое спорное на слайдах.
Потому руководствуемся не менее спорным – чувством меры.

чего рисунок?
Иллюстрация, пояснение, демонстрация, цветовое пятно для акцента, эмоциональный

якорь… – ДА

Картинка красивая, просто – чтобы было – НЕТ

Изображения чёткие, хорошего разрешения, достаточного размера.

НИКОГДА не сжимаем рисунки в ущерб качеству.
Достоинство презентации – содержание, а не небольшой размер.

Анимация рисунков на ОДНОМ слайде – ОДНОГО типа.

Чем МЛАДШЕ ученики, тем МЕНЬШЕ объектов на слайде.

осторожно

– в одной позиции на всех слайдах с таким

расположением;
если расположены горизонтально внизу – в одной позиции на всех слайдах с таким расположением;
если расположены вертикально слева– в одной позиции на всех слайдах с таким расположением;
если расположены вертикально справа– в одной позиции на всех слайдах с таким расположением;
заголовок никогда НЕ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ точкой;
заголовок НЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ по щелчку;
заголовок НЕ АНИМИРУЕМ.

щелчку –
навигационные кнопки НЕ НУЖНЫ;
кнопки-переходы

НА ВСЕХ слайдах, где есть, ОДИНАКОВЫЕ во всей презентации;
кнопки-переходы НА ВСЕХ слайдах, где есть, расположены ОДИНАКОВО;
на слайдах, где используются триггеры, убираем смену слайдов по щелчку;
на слайдах, где используются триггеры, используем кнопки-переходы или навигационную панель вьювера;
на первом слайде, если это – титул, НЕТ навигационных кнопок.

– номер слайда не ставим;
если дата не нужна –

дату не ставим;
если колонтитул не нужен – не используем.

На титульном слайде колонтитулы не используем никогда.

переходы между слайдами одинаковы.
Если в презентации несколько разделов –

все переходы между слайдами в разделе одинаковы.

Не используем переходы «через черное».

Допустим «другой» переход с титульного слайда.

НЕ ИСПОЛЬЗУЕМ звуковое сопровождение переходов, если это не нужно.

НЕ ИСПОЛЬЗУЕМ автоматическую смену слайдов, если делаем не слайд-шоу.

использованные ресурсы – на отдельном слайде.
На слайдах НЕ ИСПОЛЬЗУЕМ

активные внешние ссылки на изображения или текст, если это не нужно.

Ссылки на использованные ресурсы – информативные.

Ссылка – тоже текст.
Текст должен хорошо читаться.

По возможности НЕ ИСПОЛЬЗУЕМ.
Фон шаблона не мешает размещаемым

объектам:
текст никогда не пересекается с линиями на фоне шаблонного слайда;
рисунки никогда не перекрывают изображения на фоне шаблонного слайда.

Если используем – делаем это аккуратно!

и структурируем текст, готовим изображения.
Оформляем слайды, настраиваем анимацию-переходы (каждый

раз задавая себе вопрос – ЗАЧЕМ ЭТО?).
Просматриваем готовый ресурс, исправляем «очепятки».
Сохраняем презентацию, закрываем PowerPoint.
Идем готовить ужин, помогать менять колесо, проверять уроки у детей, мыть посуду… Все равно, чем полезным заняться. Главное – отвлекаемся от своего творения.
Возвращаемся к своей презентации. Просматриваем еще раз. Обязательно – в режиме демонстрации.
Сравниваем свое творение с 2-18 слайдами этой презентации. Если находим сходство – устраняем.
Просматриваем еще раз.
Гордимся собой.